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头之间的心脏。
纪砚的笔在课本边缘又点了一个点。他一直在听课，偶尔在书上写几笔，字很工整，和谢燃的蚯蚓体形成鲜明对比。他的坐姿从上课到现在没有变过——背挺直，但不僵硬，左手搭在桌上，右手握笔，肩膀放松。
谢燃有时候觉得纪砚上课的样子像一棵树。不是窗外那种枝繁叶茂的榕树，是另一种树——竹子的那种。安静，笔直，风来了动一下，风走了就恢复原状。没有多余的动作，没有多余的声音，但你知道他在那里。
姜老师讲完了虚拟语气，让大家做课后练习。教室里重新热闹起来，有人翻书，有人借橡皮，有人小声问第三题选什么。粉笔灰在从窗户照进来的阳光里飘着，亮晶晶的，像一群很小的虫子。
谢燃从桌肚里掏出那张皱巴巴的卷子，展平在桌上。完形填空第三题，他选的C。玲娜说他的逻辑链条断了，推理过程是跳的。
他咬着笔帽，把题干又看了一遍。If I _____ you， I would accept the offer. 空格里要填were，不是was。虚拟语气里，be动词全部用were，不管主语是第几人称。他知道这个规则，但他做题的时候不是靠规则推的，是靠读起来的顺溜程度。If I were you，读起来顺。If I was you，读起来卡。
逻辑链条确实断了。断在“语感”和“语法规则”之间。