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徐扶头把这个月的账目全部核对了一遍，算了算流水，如果做意是养树的话，他的意已经很成熟了，但是树大招风，自己又挡着别人的太阳，时间一长，问题就无法避免了。
他伸了个懒腰，合上账目，接着就拿起了桌案上有关计算机的书，他白天学习理论，晚上孟愁眠教他实践，徐扶头迫切地想知道一台小小电脑背后的巨大能量。
下午时分，差不多到回家时间的时候孟愁眠给他发来几张照片。
照片上孟愁眠搂着汪墨在田野上留影，一群高低不一的学站在两人身后。有山有水，有老有少，夕阳依旧留恋着青山，一切是多么可爱的定格。
原来今天汪墨去学校听孟愁眠上课了，不知道孟愁眠会不会紧张，但目前看起来一切美好。徐扶头望着照片上的人，明明都站在一起，但命运天差地别。
这群孩子马上升初中了，这个阶段是徐扶头最害怕的，从往年学来看，几乎会有三分之二的人在这一关选择辍学。很多人认为辍学的孩子主要是后进，或者天不爱学习调皮捣蛋的，但辍学的总体人数里，是从中等往后的所有学。
很多人不相信这组数据，但这并不重要。以徐扶头为代表的，有过多年乡村教书经历的老师不会因为别人的相信与否而放下担忧。
孟愁眠的笑容是那么可爱，汪墨的笑容永远和蔼，学们满脸写着青涩。或许，做点什么更有助于停止这些无用的伤春悲秋。
徐扶头把照片收进手机收藏夹，一边给孟愁眠回消息：“孟老师真好看，拍照片的人不错。我马上回家，你到家了吗？”
“嗯嗯，哥，我和老师刚到家。余望哥在澡堂忙，我打算约老师去北水街吃豌豆粉米线，然后在小摊子等你回家。[笑脸]”
“好！”
孟愁眠找了一个暖洋洋的位置，和汪墨挨着凉爽的沟水坐下。
师两个都很高兴，兴致勃勃地各自说着好玩的事。
汪墨很欣慰，不同于北师范的说课模拟，这次两人面对真实的学。孟愁眠远比他想象中成长得快，不仅讲课游刃有余，就连当班主任也像模像样，虽然还没有毕业，但足够独当一面了。
“老师，你觉得我今天讲的总体怎么样啊？这里没学了，您该怎么点评就怎么点评，我还要一直进步呢！您觉得我需不需要在课堂上增加一些有趣的东西，比如小游戏什么的。”
“