鸣，和窗外远处操场传来的、模糊的哨声。白板上写满了公式和箭头，从“家庭结构类型”指向“情感支持密度”，再到“心理适应指数”。每个箭头都有权重系数，精确到小数点后两位。
角落里，那张蜡笔画还在。六岁的苏未竟用绿色蜡笔画了三个火柴人，大的两个牵着小的，天上有个歪歪扭扭的太阳，下面写“我的家”。画被透明胶带贴在白板上，边缘已经翘起。早晨咖啡溅到的污渍在右下角，褐色的一小点，像干涸的血迹。
陆析理站起来，走到白板前，伸手想摸那幅画，指尖在距离画纸一厘米的地方停住。她转而拿起马克笔，在空白处写：
“假设1：青春期的存在主义危机通常与自我认同发展滞后相关。”
“假设2：父母离异事件的创伤效应可能在成年早期再现。”
“假设3
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