第二天，温雅先去办公室报到，然后跟任科长请了假，直接去了龚平的学校。
班主任姓廖，是个二十出头的女老师，戴着一副镜片很厚的眼镜。温雅进门时她正在改作业，抬头看见是家长，放下笔站起来。
温雅自报家门后，先谢了廖老师这段时间对龚平的照顾。龚平功课跟不上，廖老师放学后给他补过两次课，这是龚平之前提过的，温雅记着。
廖老师神色松了一些。
温雅继续说：“廖老师，有件事我想跟您核实一下。龚平昨天跟同学起了冲突，起因是同学骂他没有爹娘。孩子说，同学们都知道他父母牺牲的事——是您在班上讲的？”
廖老师的脸色变了，沉默了一会儿，说：“学校前段时间在□□国主义教育，我想用身边的例子更有说服力。龚平同学是烈士子女，我觉得这是光荣的事，应该让大家知道。但是……”她顿了顿，“我没想到会有学生拿这个来攻击他。”
“我相信您不是有意的，”温雅说，“但是廖老师，龚平他需要的是同学把他当普通孩子看，而不是‘烈士子女’这个光荣。”
廖老师一脸愧疚，她才从学校毕业没多久，就带一群七八岁的小学生，也是摸着石头过河。
趁着对方此刻愧疚着，温雅提出需求：“廖老师，我想去班上看看龚平。”
廖老师皱眉，“温同志，你是想要去找其他……”
温雅打断她的话语，“我不会去找其他孩子，教育孩子是老师和他们家长的责任，不是我的，我只是想要在全班同学的面前，以母亲的身份给龚平送点吃的。”她在母亲两个字上放了重音。
廖老师看了眼办公室角落里的另一位年长的老师，脸上全是纠结。
那位年长的老师站起身来，“温同志，你随我来吧，我们去教室，这节课正好是我的语文课，我安排课代表带着他们背课文呢，你这会儿过去正好合适。”
温雅随着年长老师走去教室，当着全班同学的面，把自己才从供销社买的一袋子糖递给龚平，“这是供销社才到货的奶糖糖，是上海那边的，你还记得上海吧，是爷爷奶奶和大伯他们住的地方，妈妈买了一袋，特意给你送来，但你不能多吃，一天只准吃两颗。”
说着，她视线扫过班上的其他同学，那些稚嫩的小脸上流露出好奇、惊讶或者害怕的神情。
温雅这趟本就是来给龚平做脸的，她朝教室里的其他同学笑了笑，指着龚