王小花愣了一下，然后使劲点头，眼睛里全是光。
林微微从本子上撕下一张纸，在上面写了自己的地址，折好，递给她：“王小花同学，你以后画了新画，可以寄给阿姨看。阿姨给你提意见，帮你进步。”
王小花接过那张纸，小心地折好，塞进铅笔盒里。
下课铃响了。孩子们没有像往常一样一窝蜂地往外跑，而是围在林微微身边，七嘴八舌地问问题。
“阿姨，您画的小人书在哪里能买到？”
“阿姨，您画一张画要多久？”
“阿姨，您下次还来吗？”
“阿姨，您能给我签个名吗？在我的本子上。”
林微微被一群孩子围着，有点手忙脚乱的，但她心里是高兴的，一种从未有过的高兴。她低头看着那些仰起的小脸，一张一张地回答问题，在本子上一笔一划地签名。
四年级的课讲完，课间休息了十分钟。孟主任端着一杯热水走过来，递给她，笑着说：“讲得真好，孩子们都听入迷了。你是没看见，平时最调皮的那几个，今天坐得端端正正的，眼睛一眨不眨地听你讲。”
林微微接过水杯喝了一口，嗓子确实有点干了。她看了看窗外，操场上几个孩子在追着跑，笑声隔着玻璃传进来，脆生生的。
五年级的课在第二节。
有了四年级的经验，林微微讲得更顺畅了。她调整了语速，放慢了一些，在重点的地方多停留了一会儿，让孩子们有足够的时间记笔记。
五年级的孩子比四年级的成熟一些，问的问题也更深入。有个男孩问：“阿姨，为什么麻疹得过一次就不会再得了？而感冒得过好多次还会再得？”
林微微愣了一下，她没想到小学生会问出这么专业的问题。她想了想，把这个问题拆解了一下，用尽可能通俗的语言回答：“麻疹病毒比较专一，它只有一个型号，得过一次，身体就记住了它，产生了免疫力，以后再遇到它就能把它挡在外面。感冒病毒就不一样了，它有很多型号，你得了甲型感冒，身体记住了甲型，但下次来的是乙型，身体就不认识了，所以还会再得。”
男孩似懂非懂地点了点头，在本子上记下了什么。
另一个女孩举手问：“阿姨，您画的小人书里，为什么病人的表情