“最后，刚刚正方有提到校服可以让同学产生归属感，但其实归属感并不与校服强关联。所谓归属感，是我认为我属于这个地方，我只要处于这个地方我就会感到自信和安全感，这并非源自于一件衣服，而是源于我在这个地方的友情，师生情，源于我在这个地方经历的春夏秋冬。如果没有这些，即使我在身上穿一万件校服我也没办法对学校产生认同感。我的发言结束。”
奇迹啊，三十秒里全说完了，情绪到位，感情迸发。以后给你颁发中国有速度奖。
“现在请正方四辩进行质询。”
胡老师冷淡的声音响在礼堂里。我终于把目光移向了我的对面，一个从最一开始就目光火热，搞得我到现在为止都不知道他那一侧的舞台长什么样，规规矩矩恨不得把校服拉链拉到脑袋顶上的男生忽地起立。“大家好，我是高一六班正方四辩简丰凯，首先我想请问对方辩友，你说如果穿校服，那攀比心会转移到鞋子上，这恰恰说明即使不穿校服，攀比依然存在，你是否认同校服至少限制了衣着这一大类的攀比？”
安响雨面上带笑回答：“一部分认同，但是——”“那你的论点根本不成立啊。”
什么情况？
“请听我说——”安响雨继续开口，而简丰凯说话比他快：“对方辩友刚刚也说面对同价位的衣服为什么不选有品牌质量更好的，”你倒是听安响雨说啊，“但校服是统一采购，可能有批量折扣。同等三百元，校服可能包含设计、校徽等成本，你方如何证明校服质量一定比同价位便服差？”
安响雨微垂了下头，确认他真的在等自己回答之后才开口：“首先我回答你的第一个问题，我认同校服限制了一大类的攀比，但在有了校服的情况下，攀比会在一些细枝末节的地方加剧。同时回答你的第二个问题，校服质量差难道不是大家的共识吗”
他一边说着一边轻笑，但是没敢停太多时间赶忙继续，用刚刚时间快截止前的语速说起来：“好了，言归正传，我在网购平台搜索了300元至400元价位的全部衣服，其中全棉占70%，可机洗手洗占80%，好评率达到97%，而我随机抽选了全校五个班级之后发现满意率仅仅只有67%。这能够证明校服质量，至少在大家心目中是远不如同价位便服的。”
这数据水分可大。
“请问你如何证明攀比会在细枝末节的地方加剧？难道在不穿校服的学校中就不可能出现3000元的鞋子吗？那您方又如何证明这是由校服带来的？”简丰凯三个问题就