“你看看。”我把周报递给他。
他接过去扫了一眼，脸色也沉了：“射击考核，三连合格率不到六成？战术操典，二连有一半人不及格？这……”
“不止这些。”我指了指另一份文件，“理论课考试，地图判读，全师平均分不到五十。有的人连东西南北都分不清，给他一张地图，他指着上边说是北。”
王涛叹了口气：“师座，咱们的兵，大多数是农村出来的，没上过学。能写自己名字的就算不错了。您让他们学地图、学步炮协同、学武器原理，那不是难为人吗？”
我没说话。他说的是事实。
那些弟兄，拿起枪能跟鬼子拼命，端起刺刀能跟敌人肉搏，可你让他们看一张军事地图，他们能把等高线当成小河。美军的武器操作手册全是英文，翻译成中文也满是专业术语，他们听着像天书。哈里森少校在台上讲步兵班进攻战术，讲火力配置、协同动作，台下有人打瞌睡，不是不认真，是真的听不懂。
这个问题不解决，训练就是白练。枪再好，炮再先进，人不会用，等于零。
第二天一早，我把几个团长和营长叫过来开会。
“从今天起，各连设文化教员。”我开门见山，“每天训练结束后，抽出一个小时，教弟兄们识字、算数、看地图。”
沈康愣了一下：“师座，咱们哪有那么多识字的人？”
“从部队里找。”我说，“识字的士兵、华侨学生兵、有文化的军官，都算上。不够就从师部调。冯锦超，你那边有几个留过学的，抽出来当教员。”
冯锦超点点头。
“黄翔，你负责制定教学计划。”我转头看他，“先从最基础的教起，认字、算数、认地图。然后教地理常识、日军编制、国际形势。最重要的是——”我顿了顿，“要让弟兄们知道，他们为什么打仗。”
“为什么？”丁鹏麒闷声问。
“不是为了效忠谁，不是为了当官发财。”我看着他们，“是为了保家卫国，是为了赶走日本鬼子，是为了让咱们的爹娘、老婆、孩子，不再受欺负，不再过颠沛流离的日子。”
没人说话。
“这些话，不是喊口号。”我站起来，“咱们从同古打到野人山，死了那么多弟兄，为什么？不就是因为鬼子打到家门口了吗？弟兄们不识字，但他们懂这个理。咱们要做的，就是把道理讲