他扫过一眼堂下坐着的考生，几乎已经可以预见他们的成绩了。
因为这考题，说难也难，说简单也简单，他自己是一个题都答不上来，但某些监生，却很有可能交出让人满意的答卷。
他按下心中的思绪，转身拿起桌上的浆糊，涂在堂前的木板上，而后将考卷粘了上去。
当他贴好试卷、移开身子的那一刻，监生们终于看清了题目。
只见诺大的纸张上仅有三题：
一题曰：夫农之道，与时逐，与地宜。薯本产自外邦，今移之中土。尔等各言其所知：南方卑湿，与北方高燥，其种法同欤？异欤？春种与夏种，其收成孰丰？
（种地要讲究时令和土质。白薯来自外国，现在引进中。你们谈谈：南方潮湿、北方干燥，种法一样吗？春天种和夏天种，哪个产量高？）
二题曰：“薯之植也，其法不一：有高垄者，有平作者；有先育苗而后移栽者，有直取藤而扦插者；有以草木灰为肥者，有以粪溉之者。今有甲、乙二村：甲村倚山，土疏而水寡，常苦旱；乙村临水，土黏而水丰，每患涝。敢问：二村之宜种，当各用何法？”
（白薯种植，有高垄法、平作法；有育苗移栽、有直接扦插；有施草木灰者、有施粪肥者。今有甲、乙两村：甲村近山，土疏水寡，多旱；乙村近水，土黏水丰，多涝。问：两村各宜采用何种种法？）
三题曰：“汝至某村，见一老农耕薯二十载，自谓‘土中生，土中熟，何劳他人教’。汝以新法告之：需起高垄、需剪根限藤、需适时翻蔓。老农笑曰：‘吾祖吾父皆平种，未尝起垄；藤茂则薯大，何故剪之？汝后生，未握锄柄，安知农事？’问：当此时，汝以何言对之？何以使其信新法胜于旧法？”
（你到一个村里，遇到一个种了三十年白薯的老农，他觉得自己啥都懂。你告诉他新方法：要起高垄，要剪掉多余的藤。老农笑话你说：“我爷爷和我爹都是平地种，藤越多薯越大，你个年轻人懂什么？”这时候你该说什么？怎么让他相信新方法更好？）
霎时间，数十个考场内，有人看清题目后便呆立当场，眉头紧锁，久久没有落笔，有人却是思索过后，当即下笔。
郑司业和监丞、还有几位博士助教在廊下巡视，确保考场纪律。
待郑司业在门外看清题目，眯了眯眼，很快想明白了什么，心里顿时暗骂了一句张书“无耻”。
因为这考题，对她班上