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画了一条横线,在横线下面写了一行小字:“景物描写的作用:渲染气氛,烘托心情,推动情节。选一个写,不要写‘因为下雨了’。”
    谢燃看了那行小字,想了想,把“因为下雨了”划掉,在旁边写了“烘托作者悲伤的心情”。虽然他根本不觉得作者悲伤,但纪砚说选一个,他就选了一个。
    至少态度端正,姿态好看。
    纪砚检查了他的作业,没说话,但在错题旁边用铅笔写了正确的解题步骤。数学题,他从第一步开始写,公式、代入、计算、结果,每一步都写得清清楚楚,像一本教科书。英语完形填空,他在每一道错题旁边写了为什么选另一个选项,语法点、上下文线索、固定搭配,分析得很详细。语文阅读理解,他在谢燃的答案旁边写了更完整的表述,然后把标准答案的要点列了出来。
    字迹工整得像印刷体,每一行都对齐,连等号都画得一样长。数字和数字之间的间距相等,标点符号的位置精确到毫米。
    谢燃看着那些字,忽然觉得心里有个地方软了一下。那种软不是伤心或者感动,而是一种很安静的、很踏实的温暖,像冬天的被窝,像雨天里的一杯热茶。
    “谢燃。”纪砚的声音从旁边传来,很轻,只有他能听到。
    “嗯?”
    “第五题,公式用错了。”
    “哦。”
    “下次记住。”
    “记住了。”
    纪砚看了他一眼,那眼神里有一丝不太明显的怀疑——瞳孔微微缩小,眼尾的肌肉轻轻收紧,像在判断一个人说的是真话还是假话。但他没再说什么,转过头继续写自己的作业。
    放学铃响的时候,谢燃觉得今天过得还不错。
    铃声响了三遍,第一遍是预备铃,第二遍是正式铃,第三遍是重复。学校不知道为什么要把放学铃设成三遍,可能是因为总有人听不到。谢燃每次都能听到,但他每次都假装没听到,能多坐一会儿是一会儿。
    没有突发事件,没有危险信号。冥安没有再出现,厕所那一次之后,他就好像消失了一样,课间的时候谢燃注意过他的座位——空着,桌面上什么都没有,连一本书都没留。姜雅的校医室窗帘拉得严严实实,从外面看不到任何东西,但门开着一条缝,能看到走廊尽头的灯光。谭照在保安科办公室里喝茶看报纸,翘着二郎腿,一副退休老干部的悠闲姿态。
    一切都平静得像一潭死水。
    但谢燃知道,死水下面往往藏着最危险的东西。淤泥、暗流、腐烂的植物根茎、被遗

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