压根没学生回来看过他，他上哪儿反驳去？
压根站不住脚呀！
气氛也陷入了尴尬。
言敏轻笑一声，开口打破了尴尬。
“没事儿，王老师。”
“就算没有学生回来看你，也不证明你的教学能力有问题。”
“只要学生的未来是好的，做老师的不就满足了吗？”
听到这话，王军先是一愣，随后就像抓住救命稻草一样，连连点头。
“没错没错，学生回不回来看我是学生的自由，跟我没关系。”
“言导这话说得有道理！”
明眼人都能看出来，这就是言导在打圆场。
旁人只是轻笑两声，并未多说什么。
只有王军满脸尴尬。
直播间网友议论纷纷。
【哈哈哈哈……情商这一块，言导还是很足的！】
【他还得瑟上了，不知道言导在帮他找补么？】
【啧啧啧……估计小的时候，王老师的情商也是让人发愁的一类！】
【王老师：情商？那是个什么东西？】
【摊上这样的老师，那些学生们也是完蛋喽！】
【好在他现在被调离工作岗位了，不然有人敢当他的学生吗？】
【能被学生集体举报，不是没有原因的！】
方辰淡淡一笑，并未多说什么。
和他争论？
没有这个必要。
方辰也没有和他争论的心思。
其他老师继续写自己的教育方法，王军察觉到气氛尴尬时，也低下头，自己写自己的。
很快，老师们都在任务卡上写下了自己认为对的教育方法。
只不过，言敏并没有公开他们写下的内容。
只是将所有任务卡收了上来。
“各位老师，等各位回去之后，稍加休息。”
“接下来这个环节，要由节目组策划商议之后，现场用大家的教育方法演示。”
“至于会选用哪位老师的教育方法，各位敬请期待！”
每位老师的思路不同，教育方法自然也不同。
为了呈现出最好的效果，节目组的策划当然需要安排。
这个环节，突出的是老师的个人能力，具有很强的教育意义。
一旦涉及到教育，节目组的环节安排就会十分谨慎。
很快，老师和学生们回到了