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    国庆节前一天,物理课讲了摩擦力。孙小六觉得这门课简直是为他开的。不是因为他学得好,是因为每一道题他都能用手摸到。滑动摩擦力、最大静摩擦力、滚动摩擦——书上画着一个小木块被弹簧测力计拉着在桌面上匀速滑动,箭头标着拉力和摩擦力方向相反、大小相等。周老师在讲台上用木块和弹簧测力计演示了一遍,木块被拉着走,测力计的指针微微抖着,停在某个刻度上。
    孙小六看着那个抖动的指针,想起蒋师傅教他缝鞋底转弯的时候,针斜着扎进去,皮子会往回顶。斜的角度越大,顶回来的力越大。那个顶回来的力,现在他知道叫摩擦力。他以前只知道“皮子涩”,涩就是摩擦力大。他在草稿纸上画了一只鞋底和地面的接触面,标上箭头,在箭头旁边写了一行字:“皮子涩=摩擦力大。转弯针斜=增大摩擦。”
    周老师路过他座位的时候,低头看了一眼那行字。没说什么,继续往前走。讲完例题,他开始往黑板上抄一道拓展题——一个人拉着一只箱子在冰面上走,冰面摩擦系数很小,问怎么走最省力。学生七嘴八舌地说答案,有的说斜着拉,有的说推着走。周老师点了孙小六的名。“你说说。”
    孙小六站起来。他想起去年冬天,巷子里的雪化了一半,路面结了一层薄冰。老周的三轮车从巷子里过,车轮在冰上空转,车斗里的废品晃得哗哗响。老周没有硬蹬,他把车把往侧面一歪,车轮斜着碾过冰面,碾出一道斜着的车辙,然后慢慢骑过去了。“斜着走。轮子斜着碾过去,接触面变大,摩擦力变大,不打滑。”
    周老师把粉笔放下。“你见过?”
    “见过。收废品的三轮车,冰面上斜着走。”
    周老师点了点头,在黑板上画了一个斜着碾过冰面的车轮。“这是滚动摩擦里的一个特殊情况。冰面摩擦系数小,正着走摩擦力不够,轮子空转。斜着走,轮子侧面和冰面的接触面积变大,摩擦力变大。他斜着走不是为了省力,是为了不打滑。不打滑,才能往前走。”他把粉笔放在讲台上。“物理学到最后,不是算出来的,是活出来的。”
    下课以后,赵青从后排走过来,手里拿着物理课本。“你刚才说的收废品三轮车,是真的还是编的。”
    “真的。巷子尾老周,收了十几年废品了。”
    赵青把课本翻到摩擦力那一页,在页边空白处写了“老周三轮车”四个字。他的字很小,挤在印刷字的旁边,像蚂蚁排着队走。“我以前觉得物理就是做题。你家那边的人,个个都是物理老师。”他把课本合上,

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