第十四章薪火
一
穿越后的第四年，天师谷的格物学堂已经成了整个关中地区最负盛名的学府。
不是因为它的校舍有多宏伟——事实上，它只是一片建在山坡上的木石建筑，与咸阳城的宫殿相比简陋得可怜。而是因为从这里走出的学生，每个人都带着一种与众不同的气质：他们识字、算术、懂天文、知地理、会治病、能种田，更重要的是，他们学会了思考。
俞让是学堂的堂长。这个曾经流落咸阳街头的齐国士人，如今已是秦国教育界举足轻重的人物。他的“格物致知”之说，在天师谷的学术圈子里被奉为圭臬。
“格物者，探究万物之理也。”俞让站在讲台上，面对着三十多个学生，声音洪亮，“天师带来的天书，不是让你们死记硬背的，而是让你们学会如何思考。一个问题，可以有多种解法；一个现象，可以有多种解释。你们要做的，是找到最合理的那一种。”
学生们埋头记笔记。他们的笔记本是用天师谷的纸张装订的，上面密密麻麻写满了字。有些人还在空白处画了图——几何图形、天文星图、机械结构图。
林知夏站在教室窗外，静静地看着这一切。
“天枢，你觉得俞让教得怎么样？”
「俞让的教学方法融合了稷下学宫的论辩传统和现代教育学的互动理念。他善于引导学生提问，而不是直接给出答案。从学生的考试成绩和课堂参与度来看，他的教学效果优于天师谷的其他□□。」
“那和其他国家的学者相比呢？”
「同时代的学者中，没有人能与他相比。因为他的知识体系和教学方法，领先了这个时代两千多年。」
林知夏微微一笑，转身离开了。
二
格物学堂的规模，在第四年扩大了整整一倍。
学生人数从三十多人增加到了八十多人，其中三分之一来自咸阳及周边的贵族家庭，三分之一来自关中各地的平民家庭，还有三分之一是从六国投奔来的士人子弟。他们吃住都在天师谷，每天从早到晚，课程排得满满当当。
课程设置也变得更加系统化。
基础课程包括识字、算术、书法、礼仪，由季蘅和几个□□负责。这些是所有学生的必修课，无论出身，无论年龄，都必须通过考核才能进入下一阶段。
进阶课程分为四个方向：
农学方向，由田常负责，教授土壤学、植物学、农具改良、水利工程。
医学