“阳阳，你看得懂吗？”她试探着问。
“看得懂。”黛玉正看的乳名，头也不抬的说道。
“你不觉得难过吗？”苏梦追梦。
黛玉听见这个问题沉默了一会儿，翻了一页，用一种很平淡的语气说：“是有些难过的。”
苏梦蹲下来，看着女儿的脸。
那张小小的脸上没有什么表情，眉头却微微蹙着，嘴角抿成一条线，看起来不像是个五岁的孩子在读故事，倒像是一个大人在看一份让她不满意的故事。
从那天起，小开阳就开始了和《红楼梦》的漫长拉锯。
她每次看都闷闷不乐，每次看都眉头紧锁，每次看完都沉默很久，像是被什么东西堵住了胸口。
可偏偏她又忍不住要去看，看完原著看各种解读，看完解读又回头翻原著对照。
她甚至在七岁那年用林砚秋的电脑学会了上网，专门搜索关于《红楼梦》的讨论。
她用的搜索关键词把林砚秋吓了一跳——“《红楼梦》林黛玉人物分析”、“林黛玉性格成因”、“曹雪芹创作动机分析”。
林砚秋偷偷翻了浏览记录，忧心忡忡地对苏梦说：“咱闺女在研究红学，是不是有些太早了。她才七岁啊。”
苏梦也忧心忡忡：“阳阳是不是太早熟了？”
“这已经不是早熟的问题了。”
林砚秋压低声音，“正常七岁孩子在讨论什么？动画片、娃娃、过家家。你闺女在研究前八十回和后四十回的语言风格差异，她昨天还问我怎么理解‘纨绔子弟’，我问她为什么想知道这个词？她说她要写读书笔记。”
“你让她写了？”
“我敢不让吗？你是没见过她当时那个眼神——她看我的样子，就像一个老师在看着答不出问题的学生。我好歹是个大学教授，被自己七岁的女儿看得后背发凉，说出去都让人笑话。”
黛玉确实写了读书笔记，而且还不止一篇。
她有一个本子，封面是素色的牛皮纸，里面密密麻麻写满了她的心得。
苏梦有一次趁她上学的时候偷偷翻了几页，只看了一篇就默默合上了。
那篇的标题是：《论贾府管理制度的系统性缺陷》。
苏梦看着手里那几页纸，翻过来，翻过去，又翻过来。
她女儿林开阳，七岁，小学二年级，别的孩子还在用“今天天气很好我很开心”造句的时候，她写了一篇读书笔记。