黛玉拟定的新课表，不是一时兴起，而是筹谋已久。
四、五年公学教育的推行，已经在天下各地埋下了种子。
那些五到十二岁的孩童，无论男女，一起识字、读书、算数，如今第一批学生已经到了十一二岁的年纪。
黛玉一直在想，这些女孩从公学学成后，该往哪里去？
资质平平的就算了，资质好的若是让其回家务农或者嫁人？那这几年的书不就白读了？也浪费了人才。
可若是继续往上读，又没有合适的学堂——现有的书院不收女子，文华苑的名额有限，且课程偏重传统女教，未必适合所有人。
不过，新皇登基后的态度，给了黛玉底气。
她原本还有些犹豫，怕步子迈得太大扯着筋。
可新皇的态度让她看清了风向——这位年轻的皇帝，比先帝更开明，也更有魄力。既然如此，她还有什么好顾忌的？
于是，文华苑的改制方案，在她笔下一点一点地成形了。
她将文华苑划分为四个教导方向，每个方向自成体系，各有侧重。
第一个方向，她取名为“文华”。
这是最传统的皇家学堂教育，内容和她小时候接受的教育差不多——四书五经，琴棋书画，诗词歌赋，礼仪规范。
来读这个方向的女子，入学目的也大多一致：通过文华苑镀一层金，将来能嫁得更好。
这是最安全的方向，不会惹来任何非议。
毕竟，世家贵女读书明理，本就是雅事。
可黛玉心里清楚，这个方向里，也有很小一部分女子，志向不在嫁人，而是想和福宛瑜一样，有朝一日入公主府做女官，甚至进入朝堂。
她不说破，只是默默地在课程中增加了政务文书、档案管理的选修内容，为她们铺好后路。
第二个方向，她取名为“济世”。
这是医学方向。
黛玉的想法很实在：女子看病，历来是个难题。
许多妇人得了病，不好意思请男大夫，硬扛着，小病拖成大病，大病拖成绝症。若是有了正经科班出身的女医者，专门为女子看病，不知能救多少人命。
何况，江南、蜀地、福广一带，女绣娘已经普及得不能再普及了。
无论是官员还是百姓，对于女子在官家衙门做绣娘，早已习以为常。
既然女子能做绣娘，为什么不能做医女？
稳婆自古以