姜知跟在园长和Sophia身后，走到了小班教室的后门。
门上有一块长方形的玻璃窗，从这里可以看到教室里的全貌。
正值音乐课，老师坐在前面的电子琴前弹儿歌，前面摆着一排小椅子，三四岁的小孩子正是最坐不住的年纪，做什么的都有。
姜知一眼就看到了坐在角落那把蓝色小椅子上的岁岁。
他坐得笔直，两只小手规规矩矩地放在膝盖上。跟着拍手，唱歌，都特别标准。
只要老师的目光扫过来，他就会笑。
弯弯的眉眼，露出一排小牙，笑得乖巧极了。
这样是不正常的吗？
姜知不懂。
她想起在鹭洲的时候，那时候岁岁还不到两岁，姥姥不给他吃葡萄，他就趴在地上哭，怎么哄都不起来。
什么时候变的？
她想不起一个确切的时间节点。
好像是慢慢的，一天一天，一点一点。
姜知静静地站在玻璃窗外看完了整首歌的时间。
Sophia说：“音乐课上，其他孩子的注意力大多在歌曲本身，或者在周围的玩伴身上。可姜绥的注意力，有超过一半时间是放在老师的情绪上，以此调整自己的反应。这在发展心理学中，是一种非常典型的过度适应行为。”
“他应该……”Sophia寻找着一个合适的中文词，“允许自己更随意一些。”
“谢谢你们。”姜知收回视线，向园长和Sophia道了谢，“情况我了解了，我会和孩子父亲商量解决。”
园长和Sophia对视了一眼。
大概是见多了家长听到这类评估后的反应。有些觉得是幼儿园小题大做，有些当场痛哭。
姜知这种类型倒是少见。
走出幼儿园大门的时候，姜知眼眶干涩得发痛。
她拿出手机，直接拨通了程昱钊的号码。
市局指挥中心的大厅里，程昱钊正在沙盘前听着下属汇报明天的路段封.控预案。
放在桌面上的手机震动了起来。
专属的铃声。
程昱钊眼皮一跳，立刻拿起手机，转头对旁边的副主任低声交代了一句：“接个电话，你先看下细节。”
他快步走出大厅，推开楼梯间的防火门。
“知知，怎么了？”
电话那边沉默了一下：“岁岁病了。”
程昱