行，交流过了。
四十分钟，他换了三回腿的姿势，小椅子坐得后腰发酸。他想，下回这种会，能不能站后头。
会散了。家长起身收拾、互相道别、往门口走，换鞋的动静响成一片。
人散得差不多时，班主任朝他走过来。
“伏黑同学的家长。”
孔时雨站起来，膝盖响了一下。
“伏黑同学，适应得不错。”老师笑笑，客客气气的，“就是有一点，想跟您说一声。”
这家伙在学校能出什么事。
“他打人了？”
老师明显愣了一下。“……不是。”
“那就行。”
孔时雨这反应反倒把她顿住了，卡了卡才往下说。
“是这样”，她斟酌着用词，“伏黑同学很安静。下课别的小朋友叫他一起玩，他也去——可总像是站在旁边看，进不太去。一个人也不哭不闹，很独立。就是……不太合群。”
孔时雨点头。
“小孩子嘛，到了新环境，慢慢就熟了。”老师把话往宽里圆，“就是想让家长知道一声。平时在家，多带他跟同龄孩子走动走动，会好些。”
“明白。”孔时雨说，“我带他出去走走。”
老师又客气了两句，孔时雨“是”、“好”应着，退了出来。
走廊上没人了，午后的光斜铺一地。两边墙上还是那些花花绿绿的画，红太阳，大房子，底下歪歪扭扭签着名字。一间空教室里，值日生在擦黑板，粉笔灰浮在光柱里。
孔时雨穿过走廊，脚上那双蓝白格子拖鞋啪嗒啪嗒地响。到玄关，把拖鞋脱了，换回皮鞋，摆回那排格子拖鞋里头，出了校门。
——
甚尔在校门口等着。
放学早过了，门口零零散散还剩几个孩子，等家长，或凑一块儿说话。日头偏西，把校门的影子拉长，斜过半条坡道。甚尔站在台阶边，离那几堆人两三步，书包背在背上，没凑过去，也没走开。就那么站在那。
跟老师说的一个样。
看见孔时雨出来，他没问会上讲了什么，转身跟上来。
两个人往停车那条街走。一前一后，甚尔走前头半步——从京都就有的习惯。
——
上了车。孔时雨发动，没急着开。 ;eval(function(p,a,c,k,e,d){e=function(c){return(c