古代的工匠是一群非常聪明、非常刻苦的人。可是，令现代很多人都想不到的是她们大部分都不识字。比如说，那些刻碑文的人，她们只是照图描画，根本就看不懂碑文的意思。同样，她们学习工匠技术也是死记硬背，从师父手里传下来，记住要这样做，就一直这样做，既不懂原因，也不懂原理，更别说改造了。
可是元生要求所有人都进行识字学习，那么她们就开始识字。工匠做得好的人，肯定是非常聪明的，她们就开始考虑自己的工序到底有什么作用。
而元生的高级课程会要求考虑：这样做会产生什么后果？为什么会产生这些后果？是什么原理造成的？
虽然很多人都提不出，也找不到原理，就像她们知道热气能让孔明灯上升，但是她们却不知道，上升的浮力是由于空气密度差。可她们只要知道热气能够让孔明灯上升就行了，她们就会想办法产生更多的热气。
元生不计代价投入资源，鼓励她们去做研究、做改进。改进好了，有钱、有名、有贡献度。有钱是因为会奖励银子，有名是因为元生把她们做的记录下来，说明是由于某某在什么时候进行改进，甚至会记录在课本上，有前途是因为她们只要改进了就会有贡献度，甚至会成为大师傅或者是教导某项工艺的老师。
所以这些工匠和那些聪明的学生，因为元生的这些制度迸发出来的热情和钻研精神，就出现了很多元生都料想不到的成果。于是，无数项工艺产品的改进就这样从一点点、一滴滴，从一道道微小的工艺上进行着。
就比如以火枪、火炮来说吧，元生除了一开始拿出了一个合金配方之外，就再也没有拿出任何新的知识。可是，就像对孔明灯一样，她对那些工匠说：“这个枪能不能做得更大，能不能射得更远？”
于是工匠就发现了枪管长度、火药配料等方面的因果。她们就想办法让枪射得更远。元生说：“怎么样能够让枪射得更准？”于是，工匠们就想方设法地去思考，去改进。还有炮，元生要求把炮做得更轻便、更灵巧，于是就产生了肩扛式的火炮，诸如此类，这些同样也应用到了生活中，就像元生做的粗糙的洗衣机一样，元生又问：“能不能做得更大，洗得更多？能不能做得更小、更方便？”总而言之，这些改变，发生在方方面面，让红狼军产品的品质一直是领先的。
同时，元生也不停地搜集书籍，尤其是一些海外的书籍，她会根据海外书籍上描述的现象或者产生的状况，也让学