向导们上课前都把自己的精神体放了出来，课室内活像一个动物园，课桌上、讲台边、椅子旁，到处是小动物：啃咬坚果的仓鼠、吐着泡泡的游鱼、缩在主人怀里的兔子、趴地打瞌睡的小鹿……
江稚羽伸展自己的树藤，藤蔓愉快地攀着墙壁向上生长，在天花板上自由舒展，一只金丝猴被吸引过来，攀着枝条在天花板上乱荡，吓得它的主人惊叫不止。
藤蔓变换，自己缠了个笼，在金丝猴荡来的那一刻将它扣在笼子里，垂着枝条把小猴捆还给它主人。
教室门轻启，戴着细条金框眼睛的老师推门而入，踩着轻快的脚步走进课室，同学们见老师来，忙收回自己的精神体，教室内吵吵嚷嚷的声响逐渐平息。
向导学院的课室格局不尽相同，这间课室的中央有一大片空地，学生的课桌呈半包围式的结构围着课室中央的空地，方便教师进行各种演示。
金框眼睛的老师径直走到课室中间的空地上，微扶眼镜，巡视班级一圈，面上露出和蔼的笑，朗声道：“这节课我们照常上课，学习如何安抚精神体。”
她按下按钮，空地的天花板上，一道明光闪烁，在空地投下一个足以容纳十人左右的巨型铁笼。这铁笼以全息投影的方式呈现，形态逼真，栩栩如生。
铁笼内原本空无一物，在她又一次按下按钮时，光影闪烁，一只体型庞大的白虎突然出现在笼内，睁着形如铜铃一样阴鸷的双眼，虎视眈眈地盯着众人。白虎似乎极度不满被人围观的场面，直立起四肢站起，隆起山一样的脊背，鼻息里热气喷涌，腾地弹跃而起，一头撞上铁笼，发出沉闷的巨响。
“设想，如果遇到攻击性极强，状态不稳定的精神体，应该怎么安抚？”老师抛出疑问后，弹指召出自己的精神体绵羊，迈步穿过全息投影出的铁笼，神态悠闲地站在那只凶恶的白虎前，二者间巨大的体型差让人怎么也难以想象，一只温顺可亲的绵羊如何在虎口下存活，且还要给随时能吃掉自己的天敌进行精神疏导。
“精神体的大小并不能直接显示你的能力。一条手指长的小鱼也能够把一只大象安抚平静，关键是，看你怎么做。”老师平静的声音回荡在课室，同学们皆目不转睛地盯着笼子内的老虎和绵羊。
白虎看到如此弱小的生物，先是放松警惕，前爪着地，摆出扑食的姿态。绵羊仍旧气定神闲，绕着笼子的边缘走，与白虎