"叮！检测到学生突破性进步数据，教学点数 +150。当前余额：1250 点。"
光环升级后效果从20%提升到了25%，学生们的学习状态确实达到了新高度。
"今天的测验证明了一件事。"他走到讲台前，"你们这两天做的那些练习，游戏攻略、技术文档、化学 rap，它们不是胡闹，是真正的学习方法。"
学生们安静地听着。
"学习可以有很多种方式。游戏思维、编程思维、音乐思维……只要能帮你理解、记忆、应用，就是好思维。"
他停顿了一下："所以，以后你们可以用任何方式完成作业，只要真的学了。"
"真的吗？"一个男生问。
"真的。但前提是：必须认真，必须有效，必须让我看到你在思考。"
"耶……"教室里响起欢呼。
下课铃响了。
学生们开始收拾书包。张浩还在跟同桌讨论"下次数学副本怎么设计"，声音很大。
李柏整理教案，准备离开。
教室后门被推开。
孙老师站在门口。
李柏愣了一下。孙老师？这大晚上的，他来干嘛？
孙老师走进来，没说话，径直走到讲台边。他看着李柏手里那叠试卷。
"听说……今天小测成绩不错？"孙老师开口，语气听不出情绪。
"嗯，都有进步。"李柏递过试卷，"您看看？"
孙老师接过，一张张翻看。他看得很仔细。看到张浩试卷上那些"走位""技能""BOSS"的注释时，眉头拧了一下。看到王明宇试卷上那些"算法""时间复杂度"的标注时，目光停了几秒。
五分钟后，他放下试卷。
"思路是活的。"孙老师开口，声音不大，"这点，我承认。"
李柏心跳了一下。太阳打西边出来了？孙老师居然会夸人？
"但是……"孙老师抬起头，表情恢复严肃，"中考阅卷老师可不会看你的'游戏攻略'。规矩，还是要守。"
"我明白。"李柏点头，"所以我会教他们：平时用自己喜欢的思维方式学，考试时转换成标准答案格式。"
孙老师盯着他看了几秒。
然后，微微点了一下头。
他转身离开，走到门口时停住："对了，同课异构在周五下午，做好准备。"
"好的，谢谢孙老