然而事情并没有结束。数学考试进行到大约四十分钟的时候，坐在苏清鸢斜前方的一个女生忽然举起了手。监考老师走过去，女生低声说了几句话。老师点点头，开始在考场里缓步巡视。
弹幕实时翻译那个女生的嘴型：【“老师，我看到有人在小纸条上写字。”没有指认是谁，但说的“有人”足够让监考老师在全场扫一遍。而清鸢正好在低头演算——她演算的样子太流畅了，容易被当成“可疑”。】
后面的监考老师开始有意无意地在苏清鸢身后多站了几秒。苏清鸢没有抬头，继续做她的题。她的草稿纸干干净净，只有演算步骤，没有任何与考试无关的内容。老师看了片刻，移开了脚步。
考试结束时，苏清鸢把草稿纸和答题卡一起交上去。草稿纸上的演算步骤清晰工整，每一道题的推导过程一目了然。收卷的老师翻了翻她的草稿纸，什么都没说。
弹幕开始复盘：【今天两场考试，苏雨柔出了两招：安检设卡没查出东西，考场举报没找到证据。但她的网还没有完全拉空——她还有三天考试可以继续撒网。不过清鸢今天最漂亮的反击不是没被查到——是她的草稿纸。那份清洁如印刷品的草稿纸，每一个步骤都清清楚楚，本身就是最好的无罪证明。】
第二天考英语和物理。苏雨柔的网终于拉到了最紧。
英语考试进行到一半，苏清鸢正在做阅读理解。她低头读文章的时候，余光捕捉到一个极细微的变化——笔袋的拉链位置变了。她出门前亲手把拉链拉到了最底端，金属拉链头紧贴着笔袋的底角。现在拉链头在中间，往上挪了大约三厘米。
她的手指停在试卷上，没有立刻抬头。她花了三秒钟回忆：进考场安检时笔袋是完好的，她放在桌子左上角。考试开始后她拿出笔和橡皮，拉链没完全拉上，但拉链头的位置她记得——在底端。这期间她一直在答题，没有离开过座位。唯一接近她座位的人是后排的监考老师——他两次经过她身边，一次是发卷后，一次是考试中途。但如果一个监考老师要翻学生的笔袋，他需要走到她身后、弯腰、伸手，这个动作在安静的考场里太明显了。更可能的是另一个路径——在她之前或之后进考场的人，趁她落座前快速往她的笔袋里放了东西。
她没有急着检查笔袋。她继续做完了阅读题，然后才不紧不慢地把笔袋拿到桌面上，拉开拉链。
里面多了一样东西。一张折成小方块的纸条，纸条上密密麻麻写满了英语单词和中文