第二节课刚下课，班主任王老师走进教室，手里拿着一张通知单。她在讲台上站定，推了推银框眼镜，目光在教室里扫了一圈，最后落在倒数第二排靠窗的位置上。
“苏清鸢，你来一下办公室。”
语气平淡，但音量不小。全班都听见了。
陈茉转过头，小声问：“你犯什么事了？”苏清鸢合上课本站起身，说了句“没事”，跟着王老师往外走。经过苏雨柔座位时，她的余光扫到苏雨柔正低头翻书，表情专注而平静——太平静了，平静到像是提前知道会有这一幕。
弹幕从王老师进门那一刻就开始预警：
【班主任突然找清鸢？原著没这段啊】
【不对，原著有——苏雨柔告状了】
【前天台面上苏雨柔给清鸢指错课表那事，她可能倒打一耙了】
【她不会承认自己故意指错，她会说清鸢不听劝告自己乱走】
苏清鸢看着弹幕，脚步没有停顿。她跟着王老师走进办公室，在办公桌对面的椅子上坐下。王老师把通知单放在桌上，双手交叠，表情严肃。
“苏清鸢，有人反映你这几天上课走错了好几间教室，影响了课堂秩序。我想听听你的说法。”
苏清鸢沉默了两秒。走错教室。明明是苏雨柔给了她假课表，她不仅没有走错，还精准地找到了正确的教室。但现在这件事被以“走错教室”的名义搬到了班主任面前。她没有急着辩解，只是平静地反问：“是哪几间教室？”
王老师被问得微微一愣，低头看了一眼桌上的记录纸：“语文课你去了数学教室，英语课你去了语文教室。具体就这两次，但你刚转来，我希望你尽快熟悉学校的课程安排。如果有不清楚的，多问问你妹妹，她对课表很熟。”
“我有打印课表。”苏清鸢的声音不紧不慢，“第一节是数学在503，第一节语文在402，第一节英语在401。我一节都没有走错过。您可以问这三门课的老师，看我是不是每节课都准时坐在正确的座位上，有没有迟到过。”
王老师再次愣住。她低头重新看了看那张记录纸，皱起了眉头。
苏清鸢顺势又说了一句：“我如果有走错，一定会有迟到记录。您可以查考勤。”
办公室里安静了几秒。王老师不是不讲道理的人，只是习惯性先入为主了。她看着面前这个转来不到两周的女孩，忽然意识到对方的表达逻辑比大部分成年人都清晰——不哭、不闹、不指责，只是