旁边的人埋着头小声说：“君子曰”说完就用手偷偷给他指着，他瞟着旁边的课本，一字一句的照着念：“君子曰：学…不…可以…已。青…取…之…于蓝，而青于蓝；冰…水为之…而寒于水……”
班主任看了他一眼，没戳穿，也没让他坐下，反而讲起起了释义：“这句话是说，学习是不可以停止的，靛青这种染料，从蓝草里提取出来，颜色却要比蓝草颜色更深。冰是水凝结而成的，却比水更寒冷。意思是努力学习，能让人进步、蜕变，胜过先天本色。你坐下吧。”
萧耀坐下来后，用笔帽轻轻戳了戳我的后背，低声说：“林哥我回答的对不不对？”
我不打算理他。继续埋头看着课本。班主任的声音不紧不慢，粉笔在黑板上吱吱响。
又过了一会儿，一张纸条从旁边递过来。
我犹豫了一下，还是接了。
纸条上写着：“林哥药吃了吗？”
我看了两秒，在底下写了两个字：“吃了。”
刚写完，又觉得不对，划掉之后在下面补了一句：“上课别传纸条。”
纸条递完后，后背又传来一阵低语，知道啦，林班长！”
这一节课过的很漫长，班主任没提中午的事，也没再多看我们一眼，但这种沉默比挨骂还难受……
接下来的几节课过得说快不快，说慢不慢。英语老师讲卷子，物理老师做实验，历史老师照例念得人昏昏欲睡。我坐在位子该记笔记记笔记，该抬头抬头，尽量让自己不去回想中午的事。
最后一节课下课铃响的时候，同学们开始收拾东西，椅子挪动的声音、拉链的声音、说话的声音混在一起。听的人很不自在。
我慢慢把课本塞进书包，动作比平时慢了不止一拍。连睡三节课的萧耀也终于醒了过来，起身走了过来，站在我桌边等我。
“走吧，”他说，“挨骂去。”
我没说话，站起来，跟着他往外走。
办公室在走廊尽头，到了门口，门半敞着，萧耀抬手敲了两下。
“进来。”
班主任坐在办公桌后面，桌上摊着没批完的卷子，旁边搁着那只用了好几年的保温杯。她抬头看了我们一眼，说了一句“先站着”，继续在卷子上写写画画。
我和萧耀站在办公桌旁边，谁也没敢开口。
过了大概两分钟，班主任放下红笔，摘了眼镜，往椅背上一靠。她看看萧耀，又看看