旁边一个华侨商人听了，不高兴了。"老人家，你这话不对。政府推广中文，是为了让各族的孩子能沟通、能交流。你克钦族的孩子学会了中文，就能跟全澜沧的人说话，就能去政府办事、去工厂上班、去外地做生意。这是好事，不是坏事。"
"好事？"老人拍桌子，"我们克钦族的话说了几百年，凭什么要学你们的话？"
两人吵了起来，差点动手。最后茶馆老板出面劝开了，但事情传到了内政部。
岩弄把这件事在会上提了出来。
"主席，八莫出了一个事。一个克钦族老人，反对双语教学，跟华侨吵起来了。虽然没动手，但反映出一种情绪——有些人，尤其是老一辈的人，依然还是觉得，政府的文化政策是要同化他们。"
"他们的担忧，不是没有道理。"我点了一根烟，"文化融合，一不小心就变成文化消灭。咱们不能走这条路。"
"那怎么办？"
"两条腿走路。第一，尊重各族文化。克钦族的语言、掸邦的佛寺、傈僳族的习俗，都要保护。政府不干涉、不禁止、不消灭。第二，推广通用语。一定要多次，不厌其烦的向咱们的老板姓强调，政府推广中文作为全国通用语言，是为了方便各族沟通。但不强制取代民族语言。各族的孩子，既要学本民族的语言，也要学中文。双语教学，两条路走路。"
"那教材呢？"
"教材重新编。不光教华人的历史，也要进一步扩大克钦族的历史、掸邦的历史、傈僳族的历史的占有量。让大家知道——这个国家，是所有民族一起建起来的。不是哪一个民族建的。"
余洁琳站起来。"这件事，教育部来做。我亲自抓。"
文化部的文件很快下发了——尊重各族文化，保护民族语言；推广中文为通用语，实行双语教学；重新编写融合历史教材，强调各族共同抗敌、团结建国。
文件发下去之后，反响不错。克钦族的几个头人看了文件，说了一句："只要不消灭我们的语言，学中文没问题。"
掸邦的僧人也表态了："学中文，跟拜佛不冲突。佛讲慈悲，慈悲就是包容。"
但文件是文件，落到地上还需要时间。
余洁琳提议，搞一个"民族文化节"，让各族的文化在一起交流，增进了解。内政部支持，财政部拨款，文化部主办。
民族文化节的日期定在十二月。地点在密支那城中心的广场。
那天，广场上搭了四个