最后，还是沈乐默默举起手，用一句话杀死了比赛：
“如果修复以后，它自己有了灵性，成了灵器，要在哪儿待着，得它自己做主……”
这，这话简直政治正确得无懈可击——毕竟活物不是死物，你不能强行绑架它。
但是，根据特事局传来的消息，沈乐经手修过的这些文物，基本上都诞生了灵性，学校有理由认为：
沈乐只是想找个借口，把这些宝贵的文物，全部留在身边而已……
他挥了两挥，沈乐还是扎在他办公桌前不动，满脸赔笑：
“胡教授……”
“怎么？”
“现在这竹子强度是够了，就是要重新脱水……要在保护它的墨迹和朱砂，保证它不变形的前提下重新脱水……这个……”
我不会，求老师教！
胡教授：“……”
忍住，忍住，这是老韩的学生，不能打，不能打……
沈乐手里还有一堆文物呢，打坏了他，没人动手修复的！
胡教授深深吸气，长长吐气，感觉自己的胸膛成了一个风箱，把汹涌澎湃的异常情绪一次次吐出。
好半天，他才收拾好了情绪，从桌前起身：
“行吧……跟我来！咱们从头开始！从做竹简开始！——竹简你会做吧？”
“不会！”
“不会没事！跟着我练！”还是那句话，哪个搞文物修复的学者，不会造假，更正，不会做点儿复制品呢！
博物馆里面，谁一天到晚，都给你看真东西啊？很多真东西都在库房里藏着呢，普通游客，给点儿复制品看看得了！
沈乐老老实实地跟着胡教授出去，亲手剖竹子，亲手刮削修整，去除竹青和竹黄，修整竹片边缘；
亲手烘烤竹片，把竹片里的水分烤出来，亲眼看一遍什么叫做“汗青”，亲手在竹片上钻孔，编联成册；
再亲手打磨竹片，让它们变得更加光滑，易于书写，然后手执毛笔，在上面落下一行行字迹……
“老师，咱们要做的，好像是给已经写好字的竹简脱水吧？”
沈乐磨竹简磨得腰酸背痛，抄经文抄得头晕脑胀，实在忍不住询问。胡教授双手稳稳当当，握着一根竹简沙沙打磨，头也不回：
“当然。但是，不带你走一遍，不让你亲自感受，竹子是怎么一点点被烤干，烤出水分，一点点变干的，你接下来要怎么做？
——有直观的感受，有亲手做过的经验