“行啊。”
闫解成说。
“你想听哪方面的？”
“就是怎么才能把知识记得更牢。”
闫解放说。
“我背课文，老是背了前面忘后面。”
闫解成想了想后世那些学习方法，什么记忆曲线，思维导图，费曼技巧，在这个年代说出来，恐怕会被人当成天方夜谭。
但他可以换个说法，用这个年代能理解的方式讲出来。
“你背课文，是不是就捧着书，一遍一遍地念？”
闫解成问。
“嗯。”
闫解放点头。
“那不行。”
闫解成摇摇头。
“光念不思考，记不牢的。你得理解它是什么意思，为什么这么写，作者想表达什么。理解了以后，再背就容易多了。”
闫解放似懂非懂地看着他。
“举个例子。”
闫解成说。
“比如你背李白《静夜思》，床前明月光疑似地上霜，你不能光背这几个字，你得想，李白为什么要写这句话？他当时是什么处境？他想表达什么样的情怀？想明白了，这句话就印在你脑子里了，想忘都忘不掉。”（找不到当时课本，随便写的）
闫解放眼睛亮了一下。
“好像是这么个道理。”
“还有，你得学会归纳总结。”
闫解成继续说。
“一篇文章，那么多字，你不能每个字都死记硬背。你得找出重点，找出脉络。比如一篇文章的主要内容是什么，把这些理清楚了，文章的结构你就掌握了，背起来也轻松。”
闫解放听得很认真，不时点点头。
“再就是，你得会联想。”
闫解成说。
“把新知识和旧知识联系起来。联系起来，记忆就深了。”
“联想吗？”
闫解放嘴里重复着这个词。
“对，联想。”