“别让外头的人再往里挤，楼梯口留出来。”
干事小声回。
“郑主任，外面还有附院的年轻大夫，说听不到也想在门口站着。”
郑主任把手里的登记本卷起来，急得拿本脊敲了敲掌心。
“站也得站成行，谁敢堵门，我让他回科里写检查。”
台上，叶蓁正在看陈向东。
“基层条件有限，所以你要学会三件事，记录清楚，判断边界，及时转诊。”
陈向东连忙记。
“叶老师，记录清楚是指病历吗？”
“病历，体温变化，用药反应，家属口述，病人自己说过什么，都要记。”
叶蓁没有看稿，答得很快。
“你在县医院看不出来的病，到了上级医院，也许就靠你那几行记录找到方向。”
陈向东又问。
“判断边界呢？”
“你能处理的，别推，超出能力的，别硬扛。”
叶蓁看着他。
“基层医生有时会被乡亲们的信任逼到台前，可信任不能替代能力。”
陈向东握着笔，耳朵有点红。
“那如果上级医院太远，病人家里又没钱呢？”
叶蓁停了片刻。
“这就是我们为什么要做华夏之心，为什么要培养更多医生，也为什么你们这些学生不能只想着留在大城市。”
陈向东站在座位旁，低声说。
“我会回去。”
叶蓁点了一下头。
“先把本事学扎实，再回去。”
梁院长趁着这句话落下，终于拿起话筒。
“同学们，今天讲座到这里，我们让叶医生休息一下。”
台下顿时响起一片遗憾的声音。
“梁院长，再问一个。”
“叶老师，怎么读英文文献？”
“叶老师，显微缝合怎么练？”
“叶老师，华夏之心招不招学生？”
郑主任一看人群有往台前涌的意思，赶紧跑到舞台边。
“都坐下，别往前挤，后排同学先从右侧通道走。”
没人真舍得走。
后台小门外更乱，附院年轻大夫，研究生，外校混进来的学生全挤在走廊，人人手里都拿着本子。
“让我问一句，就一句。”
“我从昌