没有犹豫，陈冠直接将球传给秦越。
此时的秦越距离篮筐只有几步之遥，而他的前方没有防守球员。
他果断来了一记三步上篮，可就在他跳起要把球送入篮筐时，一名衡山球员飞速冲来，跳起来挡在了他面前！
——是乔烨！
惊讶于他的速度，秦越挑了下眉，但并没有因此自乱阵脚，当场给大家展示了一下什么叫做教科书式的拉杆。
先将球收到胸口处，再凭借核心力量在空中绕过乔烨的防守，最后换手上篮！
“唰——”
球稳稳穿过球网，发出利落的响声。
森江学园率先得分，比分来到2:0。
二人落到地上，秦越刚转过头，便见乔烨皱紧眉头盯着他。
他朝他友好地笑笑：“跑得挺快啊，防得很及时。”
乔烨抿了抿唇，没有回应他，转身向准备去进攻。
球权转换，轮到衡山进攻，大前锋传给控卫，控卫带球向前。
李图南在场边提示森江球员快速落位。
面对三分球实力较强的衡山中学，她这次让他们使用的防守法既不是常规的盯人防守，也不是之前拿出来用过的二三联防和二一二联防，而是三二联防。
三二联防的基本阵型也呈梯形状，大前锋付知城和中锋郑庭站在三秒区两侧，控卫陈冠和分卫骆川站在三分线两端，小前锋秦越站在罚球线附近。
“三二联防”示意图
三二联防的作用在于干扰和破坏对方的外围进攻，适合防守擅长中远距离投篮，但篮下进攻能力较弱、组织配合较差的球队。
根据她们之前观看的比赛录像，衡山中学就是一支这样的球队。
外线投射能力比较亮眼，但持球突破和篮下对抗不太行，组织配合就更别说了，就是这个世界的平均水平——
很差。
虽然知道自己大概率不是森江的对手，但衡山中学在此之前也不是没研究过森江的比赛视频，前天跟禾雨实验打的那场，他们就认真分析过。
讲真，如果他们这场比赛继续二三联防，衡山众人是不会太惊讶的，也想到了几个破解方法。
但……
看着森江球员此时的站位，场上场下的球员都懵了，关教练也是满头问号。
——这又是什么站位啊？？从