我很快就明白了王爱丽的用意，英语是一门语言，是唯一可以超纲的学科，你不是年级第一吗，总不能单词量量也和普通学生一样，现在我抛出一个问题，哪怕回答略显幼稚也没事，起码你得能听得懂。
刘振华背着手在原地踌躇了片刻。
王爱丽道：“你要是听懂了的话，可以用中文回答。”
刘振华摇了摇头，淡淡地回了几句，也是用的英语。
我问马超苒：“他们老师问的啥？”
马超苒道：“问他为什么学习进步这么大，用了什么特别的方法。”
我马上紧张起来：“刘振华说啥？”这王爱丽咋还设套呢。
马超苒一笑道：“外交辞令。”
“啥？”
“就是废话。”
“哦，那我明白了。”
也不知道丁校长听明白没，但两个人冒出来的都是生僻单词，他应该也知道英语考试也完蛋了，他的目光投向人群里的一个女老师，不，是所有人的目光都投向了这个女老师，这是刘振华他们语文老师！
验证语文才是所有科目里的老大的时刻到了！
语文老师把早打好的一张卷子放到刘振华面前道：“别的不考了，这两道理解你做一下。”
我没有避嫌，凑上去和刘振华一起开始。
两道理解，一道是古文，一道是现代抒情散文，都是那种情绪流作品，看懂没问题，但是想把这种情绪说明白就很考验学生的感知力和概括能力了，说白了就是脑子里的东西能不能写出来。
我撤了回去。
这次马超苒问我：“怎么样？”
我面无表情道：“表达了作者的思乡之情。”
刘振华做完卷子交给语文老师，语文老师只扫了几眼便背到了身后，随即无奈地看向丁校长。
“这么说……语文也失败了？”丁校长情绪有点复杂，让人分不清他是失落还是惊喜。
语文老师咬了咬牙道：“还有作文！作文还没考！”
丁校长摊手：“还有这个必要吗？”
教道法的乔老师道：“有的！万一他写跑题了呢？”
老师们纷纷附和：“让他写！”
连锦鲤也看热闹不嫌事大：“让他写！”
丁校长眼睛一亮：“对！这是唯一没有正确答案的东西——那就考！”
语文老师道