接下来的判语、诰、表等也大都是和人才相关的内容。”
“再看看第三场的五道策论，第一、三、五道题都是军事加外交的问题，
第二题是商事的问题，简单的说发展商事，让百姓都有银子，民富国强，国富民强。
第四题则是各研究院人才培养的问题，你们还记得讲武堂成立时，陛下写的《大明少年说》吧，
其中有少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强这句话吧。
老夫都讲了这么清楚了，你们能不能得出什么结论？”
……
“朝廷准备全力推动商事的发展，让百姓们富有，只有富有了，才能有闲钱让普通家的孩子读书识字。”
“对，只有读书识字的多了，出现的人才就多了，打个比方，以前五千学子，一百出一个，只能出五十个，
但以后是五万学子，还是百里挑一，那就是五千人了。”