邱母则双手交握在身前，眼神关切。
邱莹莹在靠窗的一个空位坐下。
画架上夹着崭新的白纸，一盒二十四色的油画棒放在旁边的小托盘里。
她伸出手指，轻轻抚过光滑的纸面，触感陌生又熟悉。
眼前这普通白纸和略显廉价的油画棒，却奇异地让她感得很安心。
“小朋友们，今天我们来画春天！”
张老师拍着手，声音清脆。
“可以画你看到的，想到的，任何让你觉得像春天的东西！大胆画，颜色要漂亮哦！”
孩子们立刻热闹起来，抓起油画棒，迫不及待地开始涂抹。
邱莹莹画的很慢，很投入。
对周围孩子兴奋的交谈、张老师走动指导的声音充耳不闻。
不知过了多久，一片阴影轻轻落在画纸上。张老师不知何时已在她身边站了许久。
年轻的女老师脸上最初是例行巡视的温和。
随即变成惊讶，眼神紧紧盯在那幅与周围格格不入的画作上，充满了不可思议。
她见过太多初学孩子的画，天马行空，色彩斑斓。
但眼前这幅，技巧当然仍显生疏，材料也限制了表现。
可那份观察力，那份对形态、色彩、乃至意境下意识的把握。
“小朋友。”
张老师忍不住弯下腰，声音放得极轻，生怕惊扰了什么。
“你在家里经常画画吗？有人教过你？”
邱莹莹仿佛从另一个世界被唤醒，笔尖一顿。
她抬起头，看着老师，轻轻摇了摇头，小辫子随之晃动。
“没有呀，张老师。”
她带着孩子气的坦然。
“我就是看着外面，觉得那样好看，就想画下来。”
她顿了顿，似乎思考了一下，补充道：
“我喜欢慢慢画。”
这话，配上她方才那远超常人的耐心与专注，显得格外有说服力。
张老师直起身，脸上的惊讶已转为一种发现璞玉的惊喜与慎重。
她又仔细看了看画，再看看眼前这个眼神干净、坐姿端正的小女孩，心里翻腾着讶异。
这天赋未免太惊人了些。
她教书时间不算长，但这样的苗头，着实罕见。
“画得非常好！”
张老师由衷地夸奖，声音不禁提高了一点，引得旁边几个孩子也好奇地探头来看。
教室后