方才还沸腾无比的人群，睁大了眼睛，唯恐错过周山所讲的任何一个字。
然后很快，会场里面就传来了止不住的赞叹声。
“牛逼啊，果然是天才……”
“竟然还能这样学习。”
“我怎么说，人家十五岁就能考到全科满分。”
和众人想象的不同。
周山所分享的学习经验，并不是那种虚头巴脑的天才学习法，恰恰相反，虽然有些晦涩，但还是十分接地气的。
“我们在进行整体知识模型构建的时候，不要总想着用基础开始，用单一的知识点去弥补，可以尝试着从顶层的知识框架入手……”
“现在很多同学应该正在复习数学，微积分是一道难关，我在这里分享一本书，是法兰东数学家尼尔维克写的一本启蒙作品，叫做《数字的艺术》，很适合瓶颈期的时候……”
周山的一字一句在大会堂里面回荡。
所有人都听的聚精会神。
其实周山的整体理论非常简单。
总结出来就是四个字——由大及小。
先通过专业书籍的办法搞清楚整个知识体系的概念、用途、理论，然后再深入到基层知识点的学习，构建起完善的知识模型。
当你回答试卷时。
也是用同样的思路。
把整道题目当做是一个具体的学术课题，尝试用自己的知识模型去剖析解决它。
而非像绝大多数人那样，先努力从题目中找匹配的知识点……这样只会限制自己的发挥，降低知识的利用效率。
不得不说，天才就是天才。
只是寥寥数语，就让很多人恍然大悟，意识到自己走进了误区之中。
而这也让场间众人眼神中的敬畏情绪越发浓厚。
如果真能达到周山所说的那种境界，所需要的量该多么大啊，难怪人家能成为山阳市第一天才……
完全没有人注意到。
此时，江野的表情中充满了古怪。
唔。
该怎么说呢。
周山说的确实很有用，虽然难度极高，但若是能施行成功，其效果定然惊艳无比。
可是问题是……
“我怎么感觉听起来这么熟悉呢。”江野忍不住自言自语。
实际上这岂止是熟悉？
这TM不就是那本读书笔记的主人所采用的学习方式吗！
甚至就连刚刚周山提到的那本书—