“干预前，三十名学生的平均裸眼视力为左眼零点一六、右眼零点一五。干预后，左眼平均零点二三、右眼平均零点二一。平均提升约一点五行，具有统计学上的显著差异。”他圈出那一行数字，“其中提升最明显的一名学生，从零点一二提升到了零点三，提升了三行。”
台下有人低声说了句“厉害”，被旁边的人用眼神制止了。
秦平安没有理会，继续放下一张幻灯片。“但是——所有学生干预后的裸眼视力，仍然远未达到正常一点零的水平，也未达到其最佳矫正视力。也就是说，他们依然需要戴眼镜。”
他停了一下，让这句话在空气中沉淀。
第二组数据：主观症状改善。
“通过《视疲劳症状评分量表》评估，三十名学生的视疲劳总分平均下降率达到了百分之六十八点七。眼部干涩、胀痛、畏光、视物模糊、重影等症状均有显著缓解。百分之一百的学生反馈，干预期间眼部舒适度‘明显改善’或‘有所改善’。”
这次台下没有惊呼，但很多人开始在笔记本上记录。这组数据比裸眼视力提升更有说服力，因为症状改善是学生自己感受到的，不是仪器测量的。
第三组数据：屈光度变化。
秦平安切换幻灯片的时候，稍微停顿了一下。他知道，这是最敏感的部分，也是最容易被误解和炒作的部分。
“电脑验光显示，干预后学生的平均球镜度数——也就是近视度数——有轻微下降趋势，平均下降约二十五度。但是，个体差异大，波动性明显，没有统计学上的显著意义。散光变化不明显。”
他放下激光笔，目光扫过全场，语气变得格外郑重。
“需要特别强调：这种度数的轻微波动，很可能与干预后睫状肌放松、调节痉挛缓解有关，属于暂时性、功能性的改变，不代表眼轴缩短。眼轴长度才是判断近视是否真正进展的金标准。我们测量了一部分学生的眼轴长度，干预前后没有发现有意义的变化。”
第四组数据来自调节灵活度测试和用眼行为监测。
“调节灵活度——也就是眼睛在远近目标之间切换焦点的速度——平均有轻微提升。用眼行为监测显示，干预zhou内学生的日均近距离用眼时间略有减少，课间远眺和户外活动时间略有增加。这既有干预指导的效果，也可能与学生的‘霍桑效应’有关——当人们知道自己正在被观察时，行为会自发改善。”
秦平安把所有的数据