六年级的第一周在选课、适应新课程表和重新规划学习计划中飞快过去。
“所以，”詹姆把一张羊皮纸拍在格兰芬多公共休息室的桌子上，“根据我精密计算和多方打听，我们夜行者小队全员通过了所有提高班的门槛——除了彼得你的魔咒课是E，而弗立维教授要求O才能进他的高级魔咒班。”
彼得看着自己的OWLs成绩单，小声说：“其实E已经超常发挥了……”
“没事，彼得。”莱姆斯温和地说，“你可以选别的课。而且我们课后可以一起练习，弗立维教授说过，如果有提高意愿，下学期可以申请重新考核。”
莉莉正认真勾选自己的课程表：“变形术提高班、魔咒提高班、魔药学提高班、黑魔法防御术提高班……还有保护神奇动物，凯特尔伯恩教授说七年级的课程会接触到更稀有的生物。”
西里斯懒洋洋地躺在扶手椅里，脚搭在矮凳上：“我选了所有战斗相关的课，变形术、魔咒、黑魔法防御术、魔药——感谢西弗勒斯，我现在至少能分辨出肿胀药水和解毒剂的区别了。”
西弗勒斯在研究自己的选课表。
他的OWLs成绩单堪称华丽——全是是O，但他选择提高班的标准很独特。
“占卜。”他在特里劳妮教授的提高班旁打了个勾。
“你认真的？”詹姆瞪大眼睛，“上学期她预言我会被一只会飞的癞蛤蟆袭击，结果只是皮皮鬼扔了只橡皮青蛙。”
“还有古代魔纹，”西弗勒斯又勾了一门冷门课程，“芭布玲教授开的课，据说全校只有不到十个人报名。”
莉莉好奇地凑过来：“为什么选这两门？我以为你会把所有精力放在魔药和黑魔法防御术上。”
西弗勒斯放下羽毛笔：“在铁岭时，胡三太爷教过我一些东西，东北的出马仙体系里，有看事儿——类似占卜，画符布阵——类似古代魔纹。我想看看西方的理论体系是怎么解释这些现象的，说不定能融合出点新东西。”
汤姆在旁边翻着《算数占卜：数字中的命运》，闻言抬头：“所以你是要用用魔法的方法，研究玄学？”
“可以这么说。”西弗勒斯点头，“而且芭布玲教授在学术期刊上发表过关于魔法纹路与自然能量流动的论文，我读过，她的研究方向很接近东方的风水阵法理论。”
彼得小声说：“我选了麻瓜研究。查理蒂教授说这学期会讲到‘麻