我想在教育事业上做点事，希望能把这所中学做成全港岛教育界的标杆，实现全方位领先。”
林主任心里纳闷，这种事按理说不该跟他一个教导主任讲，可随即一个猜想涌上心头，让他按捺不住狂喜。
果然，李敬棠接着说：“没错，我准备把学校交给你们俩打理。
林主任，这几年我见识过您的能力，您在教学上有自己的方法，为人正直、办事可靠，由您来做校长，我很放心。
至于何老师，副校长就由您来担任。”
他解释道：“大家都知道林校长为人比较严厉，有阿敏这样的副校长在，学生们在心理上也能更放松些。
你们刚柔并济，一定能把学校办好。学校的设备我会安排翻新，一切都按最好的标准来。”
顿了顿，李敬棠语气郑重起来：“记住，我们办学校是为了教书育人，不是为了彰显等级、在学生头上作威作福。
而是要真正把他们培养成对社会有用、能实现自我价值的人，明白吗，林校长？”
李敬棠最讨厌以教育为名，迫害学生的行为了。
严格只是为了管束学生，而不是以这样的行为让老师当皇帝。
可以说为了学生更优秀是结果，老师树立威严也不过是过程。
林主任哪敢说不明白，激动得连称呼都乱了：“阿棠…… 不，李总！了然了然！我一定会像对待自家孩子一样，对待学校里的每一个人！”
对他来说，教导主任和校长完全是两个世界。
校长是真正的高层管理者，教导主任说到底只是个高级教师，本质上跟普通教师没多大区别，这份提拔让他喜出望外。
李敬棠看着林主任的反应很满意，又叮嘱道：“包括那些看起来‘不好管’、误入歧途的孩子，我们也收。要是连他们都不收，怎么体现我们办学的本事？
他们要是不听话，你也别担心，开学第一个月，我会视情况派人过去，给他们做些基础体能训练，放心，强度很轻。还有学校以后就改名了，把圣字去掉。”
育强中学，这名字，还别说，你真别说，小味挠一下就上来了。
一旁的何敏却慌了，急忙摆手：“阿棠，我不行的，我从没做过副校长这样的工作。”
李敬棠毫不在意，笑着安慰：“没关系，何老师。学中干、干中学嘛，谁也不是一下子就什么都会的，是不是？”
听了这话，何敏不知怎么的