很快就到了渡边的教室，也就是四年A班。相越借着高大的身材，轻松地就能透过位于课室上方的窗户窥见里面。
一瞧，相越就瞪大了眼睛。渡边的书桌上涂满了涂鸦，有数种字迹，没有一种与本人书上的符合。相越想要把所有人的字迹对比一次，但盯得时间太长，便会引起授课教师的注意。现在看来也不知道老师有没有参与其中，他还是得谨慎一点。
因此，相越假装只是在熟悉校内环境，毫不留情地转过头，又看向别方，不断四处张望。
不过就这一下功夫，相越就明白渡边的校园生活并不顺遂。恐怕一直都是这样，而不是从公司被收购了之后开始的。因为事情已经发酵到在桌上画涂鸦这种人人都看得出来的地步，老师绝不可能没有留意，更多的是没有阻止加害者，或者是阻止不成。
这可能是一时兴趣，但经过一朝一夕的时间，慢慢积累，程度只会越演越烈。
只是这件事和他父母的死亡有没有关系呢？校园欺凌说到底，终究只是小孩子之间的社会冲突，但考虑到渡边的家庭背景，那就涉及很多复杂的事物了。说不定这个学校有对高桥家不满的孩子家长，灌输了相关的思想，在外则针对高桥夫妇，在校则对渡边下手。
老实说，这些只是猜测，一切还得搜集更多情报。下一步该接近渡边，收集情报了。幸好的是，渡边在经过了那起事件后，对相越应该还算信任。
不过他也没想到，自己会站在帮助学生，也就是老师这边的立场。
唉，至少要把这件事处理妥当。不然他总感觉会对过去的自己有罪恶感。
工作增加了，相越暗啧一声就回去了。
就这样，相越静静等待着休息、午饭、午睡这几个容易接近的时间段。
只是当相越等到了众望所归的午休时段，却在茫茫人海寻不到渡边的身影。他试着到校园的角落寻找对方，终于在铃声快要响起时，他找到了渡边。
此时的渡边正被一群小学生围住，一个一个上去拳打脚踢，以看他的反应为乐。要是渡边反抗，旁边的人便会上前帮忙，把他困住，再施以更加严酷的痛苦。就这样循环，乐此不疲。
相越心里暗道“果然”，赶紧冲过去，大吼：“你们几个，住手！”
他差点就一脚甩过去了，但基于教师的身份，还是硬生生忍住了。没能发泄出去的怒气，都化作了杀气扑向这群小孩。
这群小孩明显对打架已经驾轻就熟了，但最多也只