这个名字出现在一份问题教材的审批清单上，那就觉得没那么简单了。
“东子，你过来看看这个。”朱武把屏幕转向东子，指了指清单上刘永学的签字，“这个刘永学，你了解多少？”
东子凑过来看了一眼，摇了摇头，“不太了解，就知道他是教育局的副局长，好像分管教材这一块。具体什么来路，我得查查。”
“查。现在就查。”朱武的声音不大，但语气不容置疑，“不光要查他的履历，还要查他的社会关系，查他跟陈雅丽有没有直接或间接的联系。”
东子应了一声，转身回到自己的工位上，打开电脑开始查。朱武则继续翻看那份通报，越看越觉得不对劲。
问题教材的事，一年前就发现了，教育局也做了处理，但处理的结果是什么？通报里写着“统一收走、集中销毁”，可销毁的记录在哪里？有没有人跟进核查？那些教材到底有没有真的被销毁，还是只是从学校的书架上转移到了某个仓库里，甚至可能通过其他渠道又流回了学校？
这些问题，通报里都没有答案。
朱武拿起桌上的座机，拨了一个号码。
电话接通后，他压低了声音，“老吴，是我，朱武。你帮我查一件事，你记不记得一年前教育局处理的那批问题教材？就是境外基金会捐赠的那批。我想知道那批教材最后的去向，有没有销毁记录，有没有人专门跟进过，还有那个基金会到底是什么来头，这件事你帮我私下打听，不要走公文，不要惊动任何人。”
“好吧，我想想办法。”
“谢了。”
赵德臣和苏敏这条线，本来是冲着港口非法开采和走私去的，没想到一查就查到了苏敏和陈雅丽的关系，再顺着陈雅丽这根藤往下摸，居然摸到了教育局的问题教材案。而问题教材案又牵扯出了教育局副局长刘永学。
刘永学的签字出现在问题教材的审批清单上，那他在这个链条里扮演了什么角色？是被蒙蔽的审批者，还是知情的参与者？他和陈雅丽之间，除了工作上的往来，有没有更深层的利益输送？
朱武越想越觉得后背发凉。如果他的判断没错，这已经不是一个简单的经济犯罪案件了。
境外势力通过基金会向中国的学校捐赠教材，表面上是做慈善，实际上是在进行文化渗透和意识形态侵蚀。而教育系统内部如果有人被拉拢、