“具体说说。”老者示意。
李安然示意李睿拿出U盘放在茶几上，随即解释道：“首长，这里面有我们整理的部分技术资料，还有一份马岛与C国在国防工业领域进行研究性合作的初步构想。既然是研究性合作，就能规避很多敏感问题，也能为双方探索一些新方向提供试验平台。”
“研究性合作……”首长目光如炬，“这个提法很有意思。怎么个研究法？”
李安然身体微微前倾：“我们可以共同设立几个联合实验室，研究方向集中在几个关键的领域。比如舰船材料抗腐蚀研究、热带海洋环境下的电子设备可靠性测试、通讯加密算法的优化验证等等。这些课题学术性强，实用价值高，政治敏感性低。”
“成果怎么分配？”钟主任适时插话。
“共同所有，共享专利。”李安然早有准备，“具体比例可以根据投入的资源来协商。更重要的是，通过这些合作，我们可以建立起一套技术人才交流和培养机制。马岛可以从C国高校引入研究生参与项目，C国专家也可以到马岛的试验场进行实地研究。”
首长听完，没有立即表态，而是重新翻开那份《合作建议》，翻到教育合作那一章，若有所思地说：“你这里提到，要在五年内吸引五千名C国理工科留学生到马岛深造。这个数字，是不是保守了点？”
李安然心头一动：“如果条件允许，当然可以扩大。只是马岛目前的高等教育容量有限……”
“容量可以建设。”首长放下文件，目光深远，“C国现在每年有二十万学生出国留学，大部分去了欧美。如果有一个政治稳定、文化相近、费用相对低廉，又能提供优质教育的地方，很多家庭会重新考虑选择。你们马岛有英语、法语环境，又有华人文化基础，是个不错的折中选择。”
这话背后的意思，李安然听明白了，忍不住激动接话，“留学生的费用可以全免，而且可以提供高额的奖学金。师资力量方面，我可以组织世界上最好的教授授课，保证教育质量绝不输给欧美高校。”
“我们还可以在马岛大学的基础上，扩建一所中马联合科技大学。”李安然的脑筋极速运转，继续说：“课程体系融合东西方之长，学位两国互认。毕业生既可以在C国发展，也可以留在马岛或者前往第三方