林家屋内，母亲哭着说起，林文浩的爷爷，就是因为不肯改日文店铺名，被日军抓去严刑拷打。
爷爷宁死不屈，最后惨死在日军的监牢里，连遗体都没能完整带回家，这是家族永远的痛。
父亲摸着林文浩的头，说他们这一代人，是被逼着接受日式教育，不是真心认同殖民文化。
他们看着日军在全省烧杀抢掠，看着同胞被欺压凌辱，心里无时无刻不在盼着华国军队来解救他们。
第一步，全岛范围内，拆除所有日本殖民文化符号。
日本神社、鸟居、殖民纪念碑、皇民化标语、日式图腾，全部捣毁、拆除，绝不留一丝痕迹。
市面上所有的日文报刊、书籍、殖民宣传册、军国主义读物，全面收缴，集中销毁。
禁止任何单位和个人使用日语作为官方语言，禁止传唱日本军国主义歌曲，禁止举办日式殖民祭祀活动。
凡是悬挂鬼子国旗、张贴日式殖民海报的，一律查处，相关人员严加训诫，屡教不改者依法处置。
林文浩听着父母的讲述，手里攥紧的拳头慢慢松开，眼神里的抵触渐渐消散，取而代之的是愧疚与震惊。
他从未听过这些往事，一直以为殖民下的生活是常态，却不知背后藏着祖辈的血泪与抗争。
第二步，彻底废除日式殖民教育，重建华国教育体系。
所有学校、私塾，立刻停止日语教学，销毁所有日本殖民教科书，改用大陆运来的华国教材。
从内地紧急调派国语教员，奔赴全省各个城区、乡村，开设国语讲习班，覆盖全年龄段百姓。
孩子们要进学堂，学习华国语言、汉字，学习华国历史、地理，知道华国五千年的文明，知道全省是华国的领土。
成年人也要参与学习，哪怕只是学会说简单的华国话，写简单的汉字，也要慢慢抹去日语的痕迹。
母亲拿出藏在箱底的族谱，轻轻拂去上面的灰尘，翻开泛黄的纸张，指着上面的姓氏告诉林文浩。
这才是我们的本姓，是华国传承千年的血脉，是日军想彻底斩断，却永远斩不断的根。
父亲说，同盟军更改文化教育，不是要为难大家，是要帮我们找回被殖民偷走的民族记忆。
是要让全省的孩子，知道自己来自哪里，知道自己是华国人，永远不再做任人欺凌的亡国奴。
陈向北特意叮嘱，教育是根本，要让全省的下一代，从小就