黑板旁边是徐三，前面是坐着小马扎的小丫头，苏媛，还有旁听生小红。
拿起粉笔，在黑板上“X+11=50”
看徐三写完，小丫头举手提问，“那个叉叉是什么字。”
“这个念'埃克斯'！”小红迅速的答题徐三回答了小丫头的问题。
可是小丫头不信！
把求知的目光投向了徐三，“小红阿姨说的对吗？”
“她说的没错，这是.英文！”
“英文是什么？”
“英文就是洋人说的话，写的字，今天教的数学，你只要认识这个字母就可以了。在数学里他只是一个符号，代表未知。”
“未知？就是不知道对吗？”小丫头问道。
“对！”徐三说着，就开始讲述一元一次方程。
大概二十分钟，一堂课结束，小丫头也顺利的学会了一元一次方程的基础。
看着小丫头咬着铅笔，作着练习题，徐三满满的成就感。
这样的学生哪个老师不喜欢，可惜就是这个字不算好看。
再看看小红和苏媛，小红还好，跟小丫头差不多，很顺利的就能接受新知识，并能举一反三的给小丫头出题。
可是苏媛却好像不太明白的样子。
这个徐三理解，因为苏媛没有从头开始学数学，即使阿拉伯数字也是他拜师后跟着她的小师姐学的。
徐三走了过去，又特意给她开了小灶，耐心的讲解了一遍。
看了看时间，刚八点，有心再深入地讲一下，但想想还是算了，毕竟苏媛理解的慢，等等她也好。
徐三开始布置作业。
布置完作业后，三个好学生便各自回屋去完成作业去了，而徐三则是一边回忆小学的学习进度一边写教案。
写着，写着，笔就停了下来，因为他这才想起来，这分数他还没讲，就直接跳到方程上去了。
哎，自己这老师当的，真不上心啊。
翻过一页纸，快速的把分数的教案写了出来，打算明天讲分数。
家里的事处理完，就该五营的事了，那套训练计划还要做。
但是徐三实在是懒得弄了，于是他决定取巧。
把山本特战队的训练方案拿出，难度调低，训练量减半，不就OK了。
不过，他还是懒得动笔。
于是，他拿着