埋头批改作文的李老师抬起头，看见年级组长周老师正站在门口，脸上挂着一种预料之中的笑意，他手里捏着一张叠得整整齐齐的纸。
“李老师，你的新申请……”
周老师故意拖长了调子，走到李老师桌前，将那张纸轻轻放在她摊开的作业本上。
李老师的心微微提了起来，她迅速放下红笔，拿起那张纸。
熟悉的抬头——“市实验小学校外活动申请表”。
视线急切地下移，掠过精心拟定的活动主题“沉浸式体验中国科幻里程碑，激发科学想象力与人文情怀”，直抵表格最下方的空白处。
那里，不再是刺眼的“驳回”二字。
一个清晰的通过两字，旁边主任签名赫然在目。
紧挨着签名的日期，油墨还带着新鲜感——正是今天。
而在校长签名的旁边，还有一个盖好的、鲜红的“准予执行”印章。
整个流程简洁得不可思议，没有附加说明，没有额外询问，仿佛这是一件理所当然、水到渠成的事情。
“这就……通过了？”
李老师喃喃道，指尖拂过那印章印记，指尖传来的温度几乎让她有些恍惚。
她特意准备的一大堆关于影片科普价值和社会影响的补充说明，此刻全成了多余。
“毫无阻碍。”
周老师笑着点头，眼中闪着洞悉一切的光芒：
“我刚从主任办公室出来，他就是看了眼标题，问了下时间安排是不是错开学生主课，然后就痛快签字盖章了，正好就让我给你捎过来了。”
他顿了顿，目光扫过窗外走廊上几个探头探脑、假装收拾书包的三班学生，声音压低了些，带着一丝感叹：
“小李啊，你是不知道《流浪地球》现在意味着什么，校长昨晚上全家老小都去看了，今早全校教师会议前十分钟，好几个老师在聊昨天观影的感受，这部电影……已经超出娱乐范畴了。”
周老师指了指李老师桌上那张前几天本地报纸的文化版，上面巨大的标题赫然印着：《开启华语科幻新纪元：国产电影铸就的视觉神话与文化底气》。
“连省教育厅的官微，昨天都转发了关于影片鼓励青少年科技创新的文章，你说，我们带学生看这样一部具有‘科普教育意义’、又能让孩子们直观感受我们国家也能拍出顶级科幻大片的活动，上面怎么会不支持？”
周老师的语气里满是理所当然：