同时，张浪开始进行“路径记忆”训练。他驱使选中的侦察虫，沿着一条预设的、含有不同气味标记和微弱振动提示的简单路线移动。成功完成一次往返，立刻给予强烈的“奖励信息素”。重复，再重复。他在尝试建立一种条件反射：特定信息素指令等于“执行探索任务”，完成任务等于“获得奖励”。
“工兵型”的训练则更侧重于“协作”与“任务理解”。张浪不再满足于让蟑螂们简单地搬运垃圾。他设计了一些稍复杂的任务，比如“将A点的三块碎石，搬运到B点并堆叠成锥形”。他通过信息素，将任务分解成序列指令：前往A点、接触碎石、搬运、前往B点、放下、堆叠。每一步完成，都有对应的确认信息素反馈。起初一片混乱，虫群无法理解序列。但张浪极有耐心，反复引导，强化正确步骤，中断错误行为。渐渐地，一些“聪明”的个体开始能够连贯地执行简单序列。
“战斗辅助型”的训练最为危险，也最需要控制。张浪不敢在基地内进行实战演练。他采用的是“目标模拟”和“协同信号”训练。用信息素标记某个固定物体（如一个旧轮胎）为“敌人”，指挥酸液甲虫在特定距离、特定角度进行“齐射”模拟（对着轮胎旁边空地）；指挥变异蜈蚣进行“包抄”或“突进”的路线演练。关键在于让它们理解“集火”、“掩护”、“交替前进”等基础协同概念，并通过信息素将张浪的“攻击指令”与“目标标记”紧密关联。
林薇在这个过程中提供了至关重要的理论支持。她分析了“蜂巢”生物可能用于区分不同职能、传递复杂命令的信息素编码模式，将其抽象化、简化，帮助张浪优化他的指令集。
“不要试图让它们理解人类的语言逻辑。”林薇提醒，“要用它们‘天生’能理解的‘化学单词’和‘能量标点’。比如，高频短促的信息素脉冲代表‘紧急’或‘攻击’；缓慢释放的特定化合物代表‘聚集’或‘工作’；不同信息素的组合，代表不同的‘任务编号’。你需要建立一套属于你的、虫群能‘听’懂的‘密码本’。”
张浪依言而行。他开始有意识地构建这套“信息素密码”。不同的任务类型、不同的目标优先级、甚至不同的“部队”调动，都开始对应不同的信息素配方和释放节奏。这套系统还很粗糙，错误率不低，但框架已经搭起。