材料不谈具有某些特性，看起来甚至有些不成形，杨春雨团队上下有些失望。
实验室里。
杨春雨盯著实验台上的材料，很是无奈地摇头，「完全失败。」
「不成型可能是因为退火速度太快，看来还是要静置慢慢冷……」
有人顿时说道，「这也和ZXZ特性无关吧？」
「什么样的材料会具备ZXZ特性，我们也不清楚，但不成型的材料肯定不具备……」
「下一步怎么办？怎么调整方案？」
几个人一起讨论起来。
在讨论许久之后，杨春雨忽然问向赵大鹤，「张教授呢？」
赵大鹤是跟著张明浩一起来的，他本来是抱著学习的态度，也就参与到材料逆向研究，同时，也算是张明浩的助理了。
赵大鹤听到问话，开口道，「张教授一直在对著电脑写资料，我也不清楚具体是什么，但我猜测是对方案的修正。」
「写资料？修正方案？」
杨春雨很不理解。
像是他们做的研究，一般都是实验结束以后，大家一起针对各个工序进行讨论，总结再对制备方案进行修正。
一起研究，针对每个部分进行讨论，感觉也「科学一些。
如果是一个人去想，因为材料的研究没有直接性规律，和闭著眼填数据都差不多了。
杨春雨干脆去办公室转了一圈，发现张明浩确实在看制备方案，而且还在每个制备流程旁边，写上了修正建议。
他还是觉得不理解，但只能尊重了。
当天张明浩工作到很晚，第二天早上拿出了一份修正后的方案，他把列印好的方案放在桌上，直接道，「这样去制备试试！」
杨春雨拿著方案看了起来，发现一些修正的位置，仔细想想还是很有道理。
他不理解是怎么做的修正，最终只能归结于张明浩在材料研究上的天赋。
「看不懂啊！」
「我们按照张教授说的做就行了..」
他最终摇了摇头，带著团队一起按照方案进行材料制造。
虽然心理上不理解，但也没有特别在意，就像是张明浩对于材料元素组成的计算，完全弄不懂复杂的计算是什么，但最终就是有成果。
所以普通人就不要试著去理解天才。
两天后，新材料制造完成。
杨春雨、赵大鹤等几人，站在实验台边看著冷却好的材料，都