乙说那里是【？】在的地方。
丙拒绝回答，并打出侮辱性手势。
【？】到底是什么？不止是这个问题，他们的回答里常常出现代表着【？】的手势，这个【？】代表着某类人，会照顾他们、给予他们食物和住处，但也会殴打他们甚至与他们发生关-系。
施以棹通过对讲机要求详细询问关于【？】的信息，语言学家点头答应，一边用手势沟通，同时将对方所回答的内容转换为语言：
“像你…是女人…母亲，但【？】是男人…比母亲更加…重要？”说最后一个词时，语言学家的表情不太确定。
施以棹握住对讲机的手有些发-抖，轻声道：“问他们是不是指的父亲？”
“付清？”
审讯室内语言学家学着她的语调，却见那老人眼中绽开诡谲的兴奋，戴着镣铐的手指着她，喉咙里发出赫赫的杂音。