他拘谨站起来，不再看她，垂着眼说：“我叫胡有志，古字和月字加起来的胡，有志向的有志..今年四年级，很快九岁了..”
舟姝可静静听着，同时观察他。
男孩虽然不停搓着衣角，可说话没有结巴，思维逻辑强，会停一停想一想，再继续说。
那么这个孩子，实际是聪明胆大的。
再结合方才眉眼和肤色的大致推测，他过去也是个调皮捣蛋的孩子，之后因为发生了什么重大外界因素有所改变。
或许是大人的严厉批评，又或许是犯了什么大错受到打击，他有意识地收敛性子。
“我家里五口人，都来自堰村...爸爸妈妈在外地打工，爷爷腿脚不好在家..我的姐姐..姐姐她今年十七岁，在市里上学......”
到这里结束，舟姝可立马表扬：“好，非常棒！胡有志同学，有志...方便问一下，你对未来有一定志向了吗？”
“嗯..有。”
“哦？可以讲出来，分享分享给大家吗？”
男孩迟疑了两秒，才说：“我喜欢打篮球...姐姐送过我一个篮球...我想长大以后当篮球员......”
舟姝可温婉鼓励：“可以，老师相信你，既然喜欢，那就坚持下去，时间会告诉你，梦想成真的那天。”
胡有志抬头看了她眼，欲言又止：“...嗯，谢谢老师。”
舟姝可莞尔以待。
没再盯他，示意坐下后开始下一位。
待全部二十七位同学自我介绍完，已是半个小时过去。校门口村民散得差不多，教室外的家长们着急，议论起有什么活没干，哪块地的水未浇，菜没摘。
当声音渐大，变得肆无忌惮吵杂。
舟姝可看看时间，可以了。
对同学们说：“休息十分钟再继续。”
孩子们开开心心，尤其礼貌：“谢谢老师！”
上厕所的撒丫小跑，玩游戏的结伴往墙角去，或只在课桌围聚。
舟姝可不紧不慢走近家长群，展示出真挚的笑脸：“家长们也辛苦，陪孩子们听了一节课，现在要忙的就抓紧回去吧。”
有老爷子斜着眼：“我们不用下节课了？”
“下一节是孩子们单独的课程。”她耐心解释，面上笑意不变。
“那你喊我们来干嘛！”一老奶奶不满，“浪费我一大早的时间！”
其他人附和:“就是！”