得到秦烈的肯定答复，马国良松了一口气。
他听说秦烈跟市财政局局长钱达运很有交情，因为钱的事，还亲自去找过他。
就想能不能搭上线，再给临江县其他方面财政开支再松动松动，追加些经费。
“秦镇，光顾着谈工作，忘记给你介绍了。”
程思友叫秦烈，秦烈赶忙快步跟来。
“程书记。”
“秦镇长，我给你介绍一下。这位是省教育厅基建处的张处长，张卫军。张处长今天特意从省城赶过来，就是要看看你们这个临时校舍的情况。”
秦烈心里一动，赶紧伸出手去。
“张处长您好，欢迎指导。”
张卫军四十出头，戴着一副金丝眼镜，说话慢条斯理的。
“秦镇长，我看了昨天的直播，很受触动。省教育厅对江桥小学的事很关注，让我过来实地看看。如果能帮上忙，我们一定尽力。”
秦烈心里一喜，但面上不动声色。
“张处长，您能来就是最大的支持。我给您详细介绍一下情况。”
他把张卫军领到一楼，指着墙上贴的一张改造平面图，一五一十地讲了起来。
从便民服务中心的基本情况到改造方案的设计思路，从施工进度到材料标准，从教室分配到设施配备，事无巨细，条理清晰。
张卫军听得很认真，不时在本子上记几笔，偶尔问一两个专业问题。
听完之后，他摘下眼镜擦了擦，重新戴上。
“秦镇长，你这个方案做得不错。但我有一个建议。”
“您说。”
“这个楼虽然是框架结构，主体没问题，但毕竟是按照便民服务中心的标准设计的，不是按照学校标准设计的。有些细节，你可能没想到。”
张卫军从公文包里拿出一份文件，递给秦烈。
“这是教育部最新的《中小学校设计规范》，里面有很多强制性条文。比如楼梯扶手的高度，教室的采光系数，厕所的蹲位数量，消防通道的要求，走廊的宽度。你这个楼，有些地方可能不符合规范。”
秦烈接过文件，翻开看了看，心里一沉。
他确实没想到这些细节。
“张处长，我们就是临时过度用一下，等新楼修缮好，还是要搬过去的……”
张卫军神情严肃，“该改的地方要改，该补的地方要补。不能因为时间紧就凑合，孩子们的安全是大事。”
秦烈