他每次从那个梦里醒来，都会在床上躺很久，盯着天花板，努力回忆那个人的脸，可无论如何都想不起来。
直到现在。
直到这个人站在他面前。
2
二教是老教学楼，外墙爬满了爬山虎，窗户还是老式的钢窗，推起来咯吱作响。
裴瑜把讲义搁在讲桌上，抬眼扫了一圈。
台下坐着的大多是低年级的学生，有的在低头看手机，有的在偷偷打量他——毕竟这门课的授课教师裴瑜，在文学院的名气远不止于学术水平。
二十八岁，副教授，硕士生导师，上课从不照本宣科，引经据典信手拈来，音色清冽如山泉击石，连最枯燥的理论都能讲出花来。
往年的选课评价里，总有人写“裴老师的声音适合助眠”，但也有人写“裴老师的声音让我舍不得睡”。
裴瑜不在意这些评价。他在意的是这门课的核心内容——西方文学中的禁忌之恋，能不能让学生真正理解那些跨越阶级、种族、伦理、生死的爱恋背后，人类共通的情感本质。
他的声音清冽，缓缓开口道，“我的课大家应该已经从系统上看到了基本简介，一学期只有四讲，每月一讲，每讲三个课时，现在分发讲义，除了第一讲外，希望大家能够提前原著。”
讲义分发了下去。
第一讲。讲得是莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，禁忌之恋的母题原型。
台下响起窸窸窣窣反动纸张的声音。
裴瑜转过身，在黑板上写下一行字：命运的悖论——爱越深，劫越重。
慕容衍盯着那行字，忽然觉得眼眶发酸。
他不知道自己为什么想哭，那把清冽的嗓音像是在他心尖上淌过，每一个字都带着温度，明明是在讲几百年前的悲剧，却像是在讲他心里的东西。
“有人说，《罗密欧与朱丽叶》讲的是两个年轻人因为家族世仇而不能相爱的悲剧。这个说法没错，但太浅了。”他转过身，“莎翁要写的不只是‘相爱不能相守’。他写的是——爱本身，就是他们逃不开的宿命。”
他的目光从台下缓缓扫过，在一处停了一瞬。
倒数第三排靠窗的位置，坐着一个穿黑色卫衣的男生。
裴瑜不知道为什么，觉得这个人有些熟悉，他收回目光，继续讲课。
“罗密欧与朱丽叶的悲剧，不是因为他们的爱不够深，恰恰相反