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妈无法直接地告诉孩子以后有的是上班的机会（
于是两个小朋友手拉手地去客厅吃饭，沙耶加则被幸村妈妈抱在怀里，又安放到属于她的小饭桌上。
保留环节是两个孩子一起投喂妹妹，但是今天的课业有些多，两个孩子吃完饭就被幸村妈妈撵去了幸村的房间。
幸村的房间有一把专门属于理子的小椅子，最开始他们要学习的时候会从餐桌拖一把椅子到房间里。后来是幸村拉着妈妈一起去家具店开了一把新椅子放在房间，说是万一有朋友来一起写作业的话不用总是拖椅子，实则他只有一个朋友会来。和幸村本来的那个椅子长得很相似，但是不完全一样，现在调节得稍微高一点点，并且幸村在某次手工作业的时候，用紫色的缎带在椅背上打了个蝴蝶结。
坐垫是他们一起在精品店里挑的，也是紫色的编织布垫。
对应的，经幸村精市要求，（理子认为自己是主动提出而幸村认为是他要求的），理子的房间里也有一个属于幸村的椅子，甚至还有一整套文具。
以前幸村写作业总是会有点磨磨唧唧，除非是妈妈同意写完作业就可以玩一会儿网球或者看会儿电视。但是理子在的时候幸村总会有点紧张，因为理子写作业真的很认真很快，他不想让她等太久。
小学的作业不太多，理子一如往常很快就写完，她总是知道自己如果太早放下笔，幸