这点事情余华还是拎得清楚。
听到余华的回答，罗文广点了点头，目光注视着态度诚恳的余华，出声问道：“余生，先生问你，学而时**之，学与**，孰轻孰重？”
“回先生，学生认为，学与**相辅相成，互相促进，没有轻重之分。”余华听到这个问题，怔了一下，陷入思考，沉吟一番，说道。
学习。
学与**，这是两个不同的概念，学是获取知识和信息的过程，**是将知识和信息转化为自己掌握的知识。
两者之间，从实践论角度出发，无关轻重，相辅相成，互相促进，不能彼此。
“若以这句话为分呢？”
罗文广有些意外，像是第一次见到余华一般，未曾想余华竟能从更高层次的角度解读这句话，点了点头，继续问道。
余华怔了一下，仔细琢磨学而时**之这句话，过了两秒：“**重，学轻。”
抛弃广义范围，单论狭义内容，学而时**之，这句话重点和强调的东西是**。
**是一个知识积累的过程，通过一次又一次不断的联系和积累，最终将陌生的知识转化为自己的东西。
“然也，学而时**之，学中有**，**中有学，对做学问的大师而言，两者不分彼此，但对学生而言，当以**重学轻，你能答上这个问题，倒是反映出平日里你的确在刻苦学习。”
听到余华的回答，罗文广满意地点了点头，评价夸赞，接着又抛出另外一个重
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