两名民警互相对视一眼，手里的笔录本顿了顿，原本清晰的线索瞬间被这些学生的证词搅得模糊。方才其他学生供词里提到的密闭独处，和眼前多名学生口中“办公室人多、从无单独相处”的画面形成强烈反差，一时间难以分辨孰真孰假。
一名民警皱着眉追问率先发言的男生：“你只在教研办公室找他问过题？有没有见过老师单独带同学去别的地方，比如教学楼深处闲置的音乐室？”
男生茫然地摇了摇头，语气十分笃定：“没有，我每次找他都是在三楼办公室，从来没见过他带谁去别的房间，下课之后他基本都待在工位上。”
其余附和的学生也纷纷表示从未见过音乐室私下辅导的场景，他们下课往返办公室、食堂、教室，极少去往走廊尽头常年上锁、偏僻冷清的音乐室，自然对那间密闭房间里发生的一切一无所知。
陆舟安静立在一旁，不主动插话辩驳，只在学生说完后轻轻点头，一副坦然坦荡的模样，眼底却藏着一丝不易察觉的冷意。他早就算准，常去办公室问问题的都是普通学生，从未踏入过他特意开辟的两处私密空间，这些人的证词，会完美冲淡失踪学生带来的嫌疑。
年级主任见状，也顺势帮腔，对着民警说道：“陆老师教学能力确实出众，班里不少学生生物成绩都有明显提升，平日里办公室学生络绎不绝
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